2015-2016暑教会发言稿.docVIP

浅谈如何做好小学班主任工作 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！很荣幸，今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。此时此刻，我除了紧张，还感到有点诚惶诚恐，在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我仔细思量，我确实没有什么成绩，更没有什么经验，美其名曰在这里进行经验交流，确实感到惭愧！借此机会，我首先向我的搭档李明玲老师表示诚挚的感谢！在班级工作中，你给予了我大力的支持和帮助，其次我要感谢一年级的所有学生，他们刚进入小学学习，听话乖巧，为我的班级管理工作减少不少负担，当然，一年级下午放学早，没有住宿生、也为我的管理工作减少很多负担，因为各方面的便利和优惠，我们一年的班务工作得到了大家的认可，说真的，我做的都是我们每一个班主任都做得工作，很多方面，大家比我做的更好，更细致。你们都是我学习的榜样！ 小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺，点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况，班主任工作事无巨细。　不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在昨天的工作意愿中，我也听到了很多教师说到：宁愿多代课也不愿担任班主任工作，这我是可以理解的，也是深有体会的，不是我们在工作中挑肥拣瘦，而是现在的形式，赋予了班主任更多的责任和义务，可以说每个班主任，每天都是神经紧绷，小心翼翼，承受着巨大的压力，在这种环境下，班主任工作大家是能推脱尽量推脱，不能推脱小心翼翼的干着。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞、小心翼翼走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。下面就谈谈我的几点体会，不对之处，敬请大家提出宝贵意见。 一、常规习惯，常抓不懈? 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。? 二、班级管理要勤 勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。我去年担任的是一年级的班主任工作，刚入学时，学生不知道如何上厕所、如何学习、课件疯狂打闹、不会扫地、不会站队、我从一点一滴开始训练，身先士卒，亲力亲为，不厌其烦、一而再再而三的强化训练，一学年下来，学生行为习惯已经养成，班风、学风基本形成。 很多同事开玩笑说，其实也是实话，我这个班主任，其实就是一个扫地班主任，其实，我是认真的对扫地进行了培训的，但现在的孩子，都是家里的宝，只有慢慢训练他们，一学年下来，基本上都能单独打扫教室啦！班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组，卫生监督员，小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常量化。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔细多了，因为这量化关系到学期末的明星小组的评选。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。 班主任勤到班里走走，与学生勤谈心交流，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。 　　在班级管理过程中，要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表