5、古诗两首刘琦琦.docVIP

5.古诗两首 教学目标及重难点： 知识目标：１、学会生字，理解诗句。　　　 ２、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。　 3、还从哪儿看出此时的季节已经是暮春？（菜花） 　4、作画一般都要按照一定的顺序来，。能具体说说你的步骤吗？（引导学生由近及远，从远到近，再任由目光跟着儿童飞进菜花地去。） 5、在这幅画上，我们出了用眼睛看，我们还能有耳朵听呢？你听，听到了什么？ 　 6、再次指导读好这首诗。 五、两诗对照，体会意境 　再次出示两首诗，这两首诗都是有动有静，动静结合，哪些句子在美丽的景色中融入了人物的活动？ 　六、作业 课后将这幅画完成，准备下节课展示。 第二课时 一、语言导入,引入主题 1.几场瑞雪后,春天的脚步已渐渐走向我们。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着;春天像小姑娘,花枝招展地笑着,走着;春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。　　　2.古今中外,多少文人墨客像朱自清一样满怀着对春天的深情写下了众多优美的诗文。今天,我们一起学习第4课,品读两首古诗。(齐读课题)　　【设计意图】用朱自清的散文《春》中的一组排比句导入,既是联系新知,又作为下面诗文整合的一个铺垫和引子,含蓄地揭示了诗文。二、　学习《游园不值》 1.借助图画,理解词义　　 (1)出示与诗文相关的图画,引导观察:在图中你看到了什么?　　 (2)图中