石家庄市区中学体育教师教学行为现状调查与对策研究.pdf

学手段，并得到绝大多数学生的认可；部分教师在体育课上缺少与学生的交流，影响了 体育课的教学效果。 4在教学组织行为上，多数学校实行以班级为主的教学组织形式，同时教学组织 有趋于多样化的趋势：教学管理行为方面，多数教师能够根据教学的内容，灵活的运用 各种教学的组织形式，创设最佳的教学环境，并营造良好的课堂气氛，但体育教师的课 堂情感教育行为相对较差，没能有效地促使学生进行自我管理。 5在教学评价行为上，目前石家庄市还未形成合理有效的教学评价体系，教师对 学生的评价方式单一、对自身的评价缺乏有效的参考指标。 最后，本研究在结合石家庄市区中学体育教师教学行为现状的基础上，提出以下建 议： l 中学体育教师在教学中，应在继承传统教学行为优点的基础上，不断加以研究、 改革、创新，合理运用各种教学手段和方法，准确把握教学的主动性，有效地组织和管 理教学活动，最终合理的完成教学任务，达到提高教学质量的目的。 2加强对中学体育教师的业务锻炼，努力提高其业务水平。 3加强校与校之间体育教师教学经验的交流，组织教师定期的进行培训、进修， 以提高教师的整体素质。 4根据石家庄市区学校和学生具体情况，结合标准建立一套合理的教学评价体系。 关键词：中学体育教师教学行为现状对策 IV ct Abstra Asan inschool education’S functionof subject education,physical increasing important the theirvolitionand thenext health constitution，cultivating youth’S promotinggeneration’S cannotbc the to eraand EE information neglected．Withapproach knowledgeeconomics，OUr has in witnessed underthesituation．PublishedJune teaching great 13山1999， changes Ch／neseState Decisionon educationaland Departments furthering reformexpanding abasic for education is condition accomplishmentindicates：‘healthyphysicalbody serving andthe anembodimentofthenation’Sbloomlife．Schooleducation people country,and healthfirstasthe and shouldsetthe enhance goal guideline physi