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小学科学教学工作总结导语：优秀的工作总结可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。在这里，小编为大家介绍几篇优秀的科学教学总结，看看别人的优秀的地方。小学科学教学工作总结 生活在科学技术高速发展时代的人。从小培养其良好的科学素养是非常必要的。通过科学课的学习逐步让学生领会科学的本质，乐于探究，热爱科学能学会用科学的思维方式解决身边学习，日常生活中遇到的问题。要做到这些提高课堂教学有效须性就显得尤滥为重要。我作为一个科学课教师Ⅷ如何上好每一堂课，提高迢课堂教学的有效性狸呢，通过教学实践总结以下几点心得体急会。1、认真备好每一节课是必要的，但一定要不断的反思教学中的不足，改善教学摸式探院究更合适自己教学的屎方法。做到教师教的轻闪松，而学生不仅学到知识而乐于探ェ究学习。2、“知者不如好知者，好知者不如乐知着”耧学生只有乐于学习，才能自主探索，才能学ú好科学课。科学是什么，科学是指提出问题喁并想办法寻找答案的过程。罴‘要想让学生乐霰于探索，就要提出孩子们喜闻乐见的日常碧生婀活中的问题，而不是提一些偏离生活不符合这惧个年龄段飑孩子特点的问题，只有那样才能充澄分调动起学生们对解决圣问题的浓厚兴趣，乐砗于自主探索，才能提高课堂教学的有圩效性。玑3、教学不是教师唱独角戏，所有问题的探索过ｆ程中，要探究的问题要出自学生本身，孝让学生讨论并提出Ｌ问题寻求解决问题的方法树，引导学生积极主动的参与到课黧堂教学中去，使学习过程变得轻松而事半功倍。4、深这菥入领会学习课堂教学的有效性三要素。速哨度———学习嘏时间。收益———单位时间锯的学习质量。安全———⒛学习体验。“ネ学习的结果是关键，学习的体验是灵魂。╄”髟好的教育工作者应注重在有限的时间内学生学冶习的质量，才是关键。恰到好处的利用好课菽堂四十分钟，让学生即涤有所学，又知所用。箧教学内容要有层次性，照顾个体之间俯的差异蹯，这样才能让每个学生都有所学，都能学到有甄用的屹知识。5、三维目标：“知识和技能萏目标;情感态度与峋价值观;过程方法目标。”三者在课堂上完整体现才是一靳堂好课，三瞀者缺一不可。学到课本上的知识就是实现了知识和技能目标，但不掌握过程和方法就是纸绞上谈兵，科学椠课的学习，只有亲身体验获取知识的过程和方法，经历每唾一次提出问题，跆寻求答案的过程，才能使知识和技能成为旌自本己的一部分，为日常生活所用。还要培养他们贝互相帮助团结合作的品格，激发其对学习的磷浓厚兴趣不断增进其自讴信心和进取心，这样铳的课堂才是充满生机的课堂。总之牖，课堂梧是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个纾“乐锢知者”是我们每一位教育工作者责无旁戚贷的。做为一个科嚎学课教师更应不断探索，用科学的眼光看待教学，科学合氘理的上好每素一节课，让学生在接受知识的同时快乐长大。小学科学教学工作总结 新颁布的《《泳3～6年级隳》科学课程标准》与以往的小学虽自然教学《大纲》相比，妖有着很大的差别。镤《科学课程标准》借鉴了国外关于科学ㄚ教育恻的成功经验，对小学科学课程的基本理念、培擘养目标铆、内容标准和实施建议等做出一系列扃的规定，力图以知识车与技能、过程与方法、案情感、态度、价值观等几个方面来骺进行阐述杠，强调这门学科对学生终身学习与发展的价值测，雹注重学生的经验、学科知识和社会发展三个方面内容的整合。根据基础教育课程改革骤的要求，小学自然教师应紧跟跳时代的步伐，敛与时俱进，把科学的新理念贯穿于自然课堂滋漶教学中。“动手做”是科学课教学的灵魂。“要用教材”霏“不要教教材”说明教材的作用扭。教师做“导演”，学生⒘做“演员”，是基萨本的方法。担任《科学》课的教学以来㈡，每佬次上课，我都会有一些新的收获。同以前从事搔的教学衷相比，《科学》课教学过程中的开放恙性引起了我更多的思缜考，以下是科学课教学包中的几点做法：一、教师需要改变自己的佘角色传统的课堂教学是“以知识的传授为重哚点マ”，教师在课堂上将知识和技能加以分解２，一部分一部分匏地教给学生，最后将各部分葺知识组成整体，学生只需听、眍练、背，记住窭教材中的知识即可。教师的角色是教学的控泡制者，教学活动的组织者、教材内容的制定者和学生学习痹的评判者。多年来，我们已习惯凶了这种角色，总是根据自忆己的设计思路进行蕃教学，千方百计地将学生虽不大规范，ひ但有蛭创造的见地，按自己的要求“格式化”。那么，当代ⅹ教师的角色是什么呢?《科学课程标Х准》强调：“科学教饽师应细心呵护儿童与生谱俱来的好奇心，培养他们对科学的柴兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识去，帮助他们体验科学活动的过程和方法…漪…”从这个观点篁来看，小学科学教师应该在汩课堂教学中让孩子们自己提出灰问题进行探索鹤，在他们的摸索过程中给