2017年通史复习--隋唐1.ppt

《旧唐书》载，(杨绾)上疏条奏贡举之弊曰：“今之取人，令投牒自陈，非经国之体也。望请依古制，县令察举孝廉，审知其乡间有孝友信义廉耻之行，加以经业，才堪策试者，以孝廉为名，荐之于州。……自县至省，不得令举人辄自陈牒。”材料反映杨绾 A．主张恢复察举的古制 B．反对科举取士的制度 C．要求完善科举的流程 D．注重科举的品德考察 选D　从“(杨绾)上疏条奏贡举之弊”可知，杨绾指出了科举制的弊端，因而材料是对弊端提出的解决措施，而不是恢复察举制，也不是反对科举制，故A、B两项错误；材料没有涉及科举制流程变化的内容，故C项错误；从“今之取人，令投牒自陈，非经国之体也”和“望请依古制，县令察举孝廉……以孝廉为名，荐之于州”可知，为改革科举制的弊端，要增加对孝廉、品德方面的考察，故D项正确。 (2014·高考福建卷) 材料四　邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。 ——梁启超《公车上书请变通科举折》 据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。 看法：层层精选人才；学非所用，用非所学；所选人才缺乏实际治国能力。 目的：改革科举制，培