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课题：统计（一）——复式统计表 版本人教版 第二年级下册 第八单元节 第一课时 2011年8月9日 星期二 单位夏镇爱国小学 备课人 张凤兰 教学目标 1、在具体情况中认识复式统计表，能正确填写简单的复式统计表。 2、体验数据的收集、整理过程；掌握收集数据的方法，能根据统计图表进行简单的分析。 3、培养学生的实践能力，分析能力和参与意识。 重点： 能正确填写简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据回答简单的问题。 难点： 理解复式统计表，能根据数据进行简单的分析，提出合理化建议。 教法： 自主学习，交流互补，练习促进 教具: 本班学生一年级和二年级体重原始数据、复式统计表单、 视频投影 课型： 新授 学 案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 一、学前准备 1、出示一年级时同学体重情况，让学生回顾统计。 2、收集整理二年级时的体重情况。 老师做了一张我们一年级时的体重情况统计表。仔细看，能发现什么？ 同学们上二年级了，体重又有什么变化呢？ 可以怎么办呢？ 引导填写表格。 请小组长帮老师一起来统计。 预设：上面一行表示体重，下面一行表示人数。 每5千克分为一段。 15及15千克以下有（ ）人…… 同桌说说自己的想法。 预设：写“正”字统计 拿出表格，在属于自己的那一档体重中打勾，交给小组长。 看看15及15千克以下的有（ ）人，16—20千克有（ ）人，26—30千克有（ ）人，31及31千克以上有（ ）人。 通过谈话及出示统计表，激活学生已有的生活经验，让学生积极参与到认知活动中。 在铺垫过程中，注重学习方法的指导。 学 案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 二、探究新知 1、认识复式统计表 2、分析复式统计表 （1）一年级时体重在（ ）千克的人最多，（ ）千克的人最少。 （2）二年级时体重在（ ）千克的人最多，（ ）千克的人最少。 （3）你还能发现什么？ （4）从统计表的数据中你发现部分同学体重有没有问题？你对体重较重的和较轻的有什么建议呢？ 把数字写进表格里。 想把这两张表拼成一张，该怎么表示呢？ 引导学生找出两个统计表的相同与不同。 出示复式统计表。 观察，这个表格跟前面两个有什么不同？ 指出：这样的统计表叫复式统计表。（板书） 同桌互相说想法。 预设：上面一行相同，下面一行人数不一样。 试着填写，展示。 预设：左上角有三项内容。 反馈交流 讨论交流 创设认知冲突，达到激趣探索的目的，使学生明白，制作复式统计表的目的是为了更好地进行数据分析。 培养学生分析统计表的能力。 在数学教学中渗透思想教育。 学 案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 三、巩固新知 1、第108页的“做一做” 2、练习二十二第1题 四、课堂小结 学了这节课，你有哪些收获？ 用站队方式统计、汇报 用举手的方式统计、完成统计表。反馈交流。 谈收获，读课题。 反馈学生对本节课知识掌握情况。 课后练习精编 1. 同学们，你们每天是怎样去学校的？是步行，还是坐公交车？下面是某小学二（3）班同学和全校教师到校情况统计表。 人 方 式 数 步行 坐公交 骑车 其他 二（3）学生 26 14 6 4 全体教师 7 12 15 3 根据统计表回答问题。 1. 二（3）班同学（ ）上学的人数最多，（ ）上学的人数最少。 2. 全体教师（ ）上班的人数最多，（ ）上班的人数最少。 3. 全校有（ ）名教师，二（3）班有（ ）名学生。 2. 下面是二（2）班同学喜欢看的动画片的情况统计表，你能根据统计表完成下面的统计图，并回答问题吗？ 片 名 机器猫 大英雄狄青 哪吒传奇 喜羊羊和 灰太狼 人 数 10 5 15 25 30 25 20 15 10 5 0 机器猫 大英雄狄青 哪吒 传奇 喜羊羊和灰太狼 根据统计表完成统计图。 喜欢看机器猫比喜欢看哪吒传奇的多几人？ 喜欢看哪吒传奇的比喜欢看喜羊羊和灰太狼的少几个？ 你还能提出哪些数学问题？ 教学反思： 　　教学中我着眼于从学生的现实生活，选取学生身边的熟悉事例，本着数学生活化，教学问题化的新课程理念，抓住复式统计表这个知识点进行教学，使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，从中认识复式统计表的意义和作用。