家用电器原理与检修技术课程实施方案.doc

《家用电器技术基础与检修实例》实施方案 一、课程信息： 学时：70学时 课程类型：电子技术应用专业的专业课 授课对象：电子技术应用专业学生 二、课程性质 1．性质：《家用电器技术基础与检修实例》是高职应用电子技术专业的核心专业课程，本课程是一门面向应用、具有很强的理论性、实践性与综合性的课程。 2．传统的课程整体设计的弊端 传统的学科型课程整体设计，体现的是以学科知识体系为导向，将理论教学与实践教学割裂开来，教学内容与职业实际脱节，知识传授与能力训练相分离，违背人的认知规律，难以激发学生的学习兴趣和动力。必须从根本上改变。 3．新的课程整体设计指导思想 （1）以职业岗位的典型任务为项目，以学生的就业竞争力和发展潜力为目标，根据职业岗位的实际需求和职业能力的要求作为教学内容的载体。 （2）以职业资格标准为依托，有针对性地采取任务驱动、项目导向、“教、学、做”一体化等教学模式安排教学内容和进度，实现了理论教学与实践教学有机的融合。 （3）注重职业能力和素质的养成与提高，注重可持续发展能力培养，注重因材施教。 三、课程设计 1．课程目标设计 (1)能力目标 ①能阅读常见家用电器说明书和原理图。 ②能熟练使用常见的工具和电子仪表。 ③能对一般的家用电器进行原理分析，形成相关技术文档。 ④能熟练掌握常见电子元器件检测方法。 ⑤能根据家用电器故障现象，分析故障原因，排除故障。 (2)知识目标 ①熟悉常用家用电器的单元电路及其功能。 ②掌握常用常见电子元器件的相关知识。 ③掌握常用家用电器的检修流程。 ④掌握常用家用电器的检修方法与注意事项。 (3)其他目标 ①规范操作习惯——正确使用工具、仪表。 ②信息获取能力——利用书籍或网络获得相关信息。 ③良好职业行为——正确做事，做正确的事。 ④闭结协作精神——互相帮助、共同学习、共同达到目标。 ⑤语言表达能力——表述与回答问题。 (4)职业资格证书要求 获得家用电子产品维修工中级、高级资格证书 2．课程内容设计 项目名称（教学情境） 学时 电动机的基本运行控制 7 电风扇(台扇)的故障检修 7 吸尘器的故障检修 5 自动保温电饭锅故障检修 5 电磁灶的故障检修 7 微波炉的故障检修 7 普通型双桶波轮洗衣机的故障检修 10 电冰箱电气控制系统的故障检修 10 家用空调原理与检修 12 合 计 70 3．能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 拟实现的能力标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 1 电动机的基本运行控制 ①能掌握各种电动机调速原理及控制方式 ②能阅读各种电动机控制电路图 ③能分析各种电动机控制电路故障原因 ④能排除电动机控制电路常见故障 ①各种电动机结构与工作原理知识 ②各种电动机控制电路知识 ③各种电动机控制电路元器件检测知识 ④检修电机控制电路的注意事项 ①项目导向 ②教师向学生下达工作任务单→学生首先确定工作任务要求，熟悉电机运行情况并制定任务完成计划→实施故障排查、检修任务→检查所完成任务的正确性→记录操作中出现的疑难问题或错误情况，并制定出相应的解决办法→各小组在规定的时间内完成任务后提交完成工作任务单→学生自评、小组成员互评意见反馈情况记录→作出反馈评价，总结经验。 正常运行的电动机 2 电风扇(台扇)的故障检修 ①能掌握各种电风扇调速原理及控制方式 ②能阅读各种电风扇控制电路图 ③能分析各种电风扇控制电路故障原因 ④能排除常见电风扇控制电路常见故障 ①各种电风扇结构与工作原理知识 ②各种电风扇控制电路知识 ③各种电风扇控制电路元器件检测知识 ④检修电风扇的注意事项 ①项目导向 ②教师向学生下达工作任务单→学生首先确定工作任务要求，熟悉电风扇运行情况并制定任务完成计划→实施故障排查、检修任务→检查所完成任务的正确性→记录操作中出现的疑难问题或错误情况，并制定出相应的解决办法→各小组在规定的时间内完成任务后提交完成工作任务单→学生自评、小组成员互评意见反馈情况记录→作出反馈评价，总结经验。 正常运行的电风扇 3 吸尘器的故障检修 ①能掌握各种吸尘器的工作原理及控制方式 ②能阅读各种吸尘器电路图 ③能分析各种吸尘器控制电路故障原因 ④能排除吸尘器控制电路常见故障 ①各种吸尘器结构与工作原理知识 ②各种吸尘器控制电路知识 ③各种吸尘器控制电路元器件检测知识 ④检修吸尘器的注意事项 ①项目导向 ②教师向学生下达工作任务单→学生首先确定工作任务要求，熟悉吸尘器运行情况并制定任务完成计划→实施故障排查、检修任务→检查所完成任务的正确性→记录操作中出现的疑难问题或错误情况，并制定出相应的解决办法→各小组在规定的时间内完成任务后提交完成工作任务单→学生自评、小组成员互评意见反馈情况记录→作出反馈评价，总结经验。 正常运行的吸尘器