三备记承天寺夜游张丽霞.docVIP

记承天寺夜游 苏轼 一．导入新课： 古往今来，月亮总会引起人们的无限遐想，有许多的文人墨客借月抒怀，同学们想一想你学过的古诗中有哪些咏月的名句？这些诗句表达思乡、伤己、念友之情。今天，就让我们一起走进苏轼散文名篇《记承天寺夜游》，跟随着那明月去感受古人心灵的律动。 二．教学目标： 1.背诵课文 2.掌握文中重要词句的含义 3.品读“闲人”的含义，体会作者乐观旷达的胸怀 三、整体感知： 1.本文的作者是苏轼，你对苏轼了解多少呢？（走进苏轼） 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。 宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。 苏轼出生于地主家庭，从小就受过良好的家庭文化教育，七岁知书，十多岁传文，一生文采风流，但苏轼一生坎坷，几遭被贬。 2.这篇文章是在什么情况下写的呢？（写作背景） 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”，元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他用诗讥笑诽谤他人，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。 这是个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和词，如《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他生活的一个片段。也体现了他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。 3.读课文 4.背诵课文 四．疏通文意： 小组合作探究文意，有不会的讨论解决，并进行质疑。 1.字词 2.重点词语的意思 3.重点句子的翻译 通过刚才的环节，我发现咱们班所有的同学都养成了良好的学习习惯，俗话说得好“良好的开端是成功的一半”，希望同学们在接下来的环节中表现的更好。 五．品味闲情： 1.苏轼和怀民以“闲人”自居，在通晓文意之后，你觉得“闲”该如何理解？可以用组词的形式解释。（清闲 悠闲 闲暇 闲情逸致） 2.文中的哪些句子表现出这种“闲”呢？请同学们默读课文，用屏幕上的句式说话。 我认为“闲”字藏在 一句中，因为 。 例如：我认为“闲”字藏在“解衣欲睡”一句中，因为与前文“元丰六年十月十二日夜”连起来，让我们感觉，到了晚上，苏轼就睡觉，说明他很清闲。 我认为“闲”字藏在“月色入户，欣然起行”一句中，因为他本来就要睡觉了，突然看到月光很美，然后便出去观赏月色，可以看出他有闲暇。 我认为“闲”字藏在“相与步于中庭”中，因为“步”是散步的意思，说明他很悠闲。 我认为“闲”字藏在“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句中，因为苏轼能将月色写得如此细致，能将竹柏的影子观察得如此仔细，表明他很闲暇，很有闲情逸致。 3. 苏轼将月色写得如此细致、美丽，能将竹柏的影子观察得如此仔细，表明他很闲暇，很有闲情逸致。如此闲暇之人，又会描绘出怎样一番月色呢？请同学们齐读文中集中描写月色的句子。 4.有人曾经评价此句用墨高明之处在于“全句无一字写月，而又无一字不写月”，你能读出月光隐身在哪些地方吗？ 隐身在“如积水空明”中 隐身在“盖竹柏影也”中，因为没有月光就没有影子。 5．那晚的月色又是怎样得呢？你从哪些词语中感受到的？ 皎洁，明亮 淡泊 雅致 6.这究竟是一幅怎样的画面，它居然让苏轼忘记了是在赏月，达到了一种忘我的境界，现在请同学们做好，闭眼，和老师一起来想象这幅美丽的画面。 月光在漆黑的庭院中洒下银色的光辉，苏轼和张怀民来到院中，月光照在地面上亮闪闪的，像水面一样澄澈、明亮，院子旁的竹子和松柏的影子映在月光中，参差披拂，宛若水中的藻荇，非常美丽。 7.学生想象画面： 如此美丽的画面，居然让苏轼忘记了在赏月，达到了一种忘我的境界，那么苏轼眼中的美景又透露了他怎样得内心世界。 宁静喜悦 六．读懂闲人： 刚才苏轼把我们带到了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 同学们或许已经被苏轼的神笔陶醉了，可你知道苏轼是怎样来黄州的？请看下面这段文字。（资料链接） 1、苏轼被贬官到黄州，可以说他是一个被朝廷闲置不用的人，他的心情会怎样？（失望 郁闷 寂寞） 2.如果你现在就是苏轼，请你将作品中的忧愁苦闷向同学们表白一下，好吗？可以用下列句式： 我之所以