【浙江新课改区】高中物理(人教版)必修二(力学基础)6.1开普勒三大定律与行星运动(学考版)教学课件.pptVIP

学习目标 1、了解人类对行星运动规律的认识历程； 2、了解观察的方法在认识行星运动规律中的作用； 2、知道开普勒行星运动定律； 4、体会科学家们实事求是，尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学和精神，体会对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。 地心说： 日心说： 十六世纪“日心说”创立之前的一千多年中，“地心说”一直占统治地位，并长期为教会所利用，宣称恒星天上面是最高天，也就是天神的住所。由于这一学说没有反映行星运动的本质，经不起长时间的观测检验，后来为哥白尼“日心说”所推翻。 思考： “日心说”的观点绝对正确吗？ 木星绕太阳转动的周期为地球绕太阳转动的周期的12倍,则木星绕太阳运动的轨道半长轴约为地球绕太阳半长轴的几倍? 某一人造卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为月球绕地球轨道半径的1/3,则卫星运行的周期大约是多少? 例题三： 月球环绕地球运动的轨道半径约为地球半径的60倍，运行周期约为27天。应用开普勒定律计算：在赤道平面内离地面多少高度，人造地球卫星可以随地球一起转动，就像停留在天空中不动一样． * * * * 第一节 行星的运动 思考： 1.古代人对天体运动存在哪些看法？ 2.“地心说”和“日心说”的观点分别是什么？ 3.哪种学说统治时间更长？为什么? 地球是宇宙的中心。地球是静止不动的， 太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。 ①符合人们的日常经验； ②符合宗教地球是宇宙的中心的说法。 统治很长时间的原因： 太阳是静止不动的，地球和其它行星都绕太阳转动 。 地心说 地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出，后来经托勒密（90-168）进一步发展而逐渐建立和完善起来。 托勒密的“地心说”体系 地心模型 亚里士多德 地心模型 ■日心说 哥白尼的“日心说”体系 约在公元前260年，古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出了日心说的观点。但真正发展并完善日心说的，是来自波兰的哥白尼（1473-1543）。 日心说模型 哥白尼雕像（加沙） 哥白尼观测用的天文仪器 第 谷（丹麦） 开普勒（德国） 四年多的刻苦计算 ↓ 二十年的精心观测 ↓ 8分的误差 → ← 否定19 种假设 ↓ 行星轨道为椭圆 若是匀速圆 周运动…… 怎么回事 呢…… 潜心研究 所有的行星围绕太阳运动的轨道椭圆， 太阳处在所有椭圆的一个焦点上。 开普勒第一定律 （轨道定律） 对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在 相等的时间内扫过相等的面积。 开普勒第二定律 （面积定律） 对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在 相等的时间内扫过相等的面积。 若tAB= tCD = tEK ，则sAB= sCD = sEK 开普勒第二定律 SEK A B C D E K SAB SCD （周期定律） 所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转 周期的二次方的比值都相等。 即：R3 / T 2 = k 开普勒第三定律 K是一个只决定于被绕天体（中心天体）质量的物理量 R 太阳系 八大行星绕太阳运动的情景 卫星绕行星运转，行星带着它们的卫星绕太阳运转，整个太阳系绕银河系中心运转，银河系这个整体也在运动。并不存在一个绝对的运动中心，运动本身也是相对的。太阳不过是银河系中一千多亿颗恒星中的一员罢了! 课堂小结 二、行星运动定律 1、第一定律（轨道定律） 2、第二定律（面积定律） 3、第三定律（周期定律） R 3/ T2 =k （K是一个只与中心天体质量有关的物理量） 地球是中心→地球偏心→ 太阳是中心→宇宙无限 （科学精神推动了认识发展） 一、地心说与日心说 例题一： 5.24 例题二： 0.19T月 5.67R地