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浅析个人主页建设的内容、结构与功能 彭小花 陈朝晖 滕 毅 中国科学院国家科学图书馆（邮政编码：100190） 中文摘要：本文通过分析个人主页的内容与结构，简要探讨如何更加有效地展示个人学术信息的整体与细节。 关键词：学术展示，网站结构，个人信息，组织方法 在互联网上的个人信息空间又叫个人主页（从英文Personal Homepage翻译而来）个人门户或个人网站（以下统称：个人主页）个人主页是从英文Personal Homepage翻译而来，更适合的意思是属于个人的网站。所以其实个人主页与个人网站是同一个意思，而个人主页是习惯上的叫法。 HYPERLINK /webfaq/web003.shtm /webfaq/web003.shtm，是指网站内容是介绍自己的或是以自己的信息为中心的网站，它包括：博客，个人论坛，个人主页等等。其中对于个人博客，个人主页来说有各自的特点，如：博客基本上是零技术，不需要任何网站建设的技术，只要会打字、会上网就行了，而个人主页技术门槛较高，需要懂得HTML语言、图形处理、网页制作、网页发布等相关技术，即使掌握了这些技术还不一定能建立一个个人主页。个人主页制作的时间周期长，从技术的掌握到主页的设计和发布需要很长的时间，而博客只需要在几分钟之内填写个表单提交就可以了。正是由于个人博客，个人主页的各自特点（缺陷），造成了多数个人 HYPERLINK /2004/catlog.php?id=b24 博客更注重知识的积累、共享和交流，关注内容本身，形成个性化的个人知识管理系统，而个人网站常常注重内容的表现形式，很多个人网站总是追求技术的先进性和表现的艺术性，往往忽略了内容本身等现象。 个人主页是从英文Personal Homepage翻译而来，更适合的意思是属于个人的网站。所以其实个人主页与个人网站是同一个意思，而个人主页是习惯上的叫法。 HYPERLINK /webfaq/web003.shtm /webfaq/web003.shtm 一、个人主页与学术信息有效交流的关系 鉴于网络在科研创新和教育工作上扮演着非常重要的角色，而这个角色之所以重要，就在于通过网络把所有的地方、所有的工作都联成一个整体。然而出现有科研个体（团队）在知识活动中信息交流和科技创新的巨大障碍，如：一方面研究所主页中出现链接（部门）课题主页、（专家、教师）个人主页的趋势，逐步将单一的个人智能上升为集体智能的趋势，另一方面国内杰青、百人计划、主要研究员，其网络公开信息（内部信息）多数是混乱、无序、非结构化的。这种网络技术发展和个人学术信息的整合与展示的不平衡现象，阻碍了学术信息的有效交流。 造成这种现象的原因有三个：不想表达、没有精力时间和不知道如何表达。为了解决“没有精力时间和不知道如何表达”和“将具有深厚学术内容，同时能迎合人的情感诉求、具有相当的美感、更加强调交互性的个人主页化为整个支撑创新信息交流体系的组成部分”的目的，推荐使用下述个人主页内容与结构的范型。 二、个人主页内容与结构的范型分析 我们推荐一种叫“Me Work”个人主页制作工具（HYPERLINK /v3//v3/），能使主页建设的门槛降低，如：图一、图二所示： 图一 图二 同时发现了一个HYPERLINK javascript:; \t _self较为完整和优秀的个人主页（HYPERLINK /faculty/xbgao//faculty/xbgao/），见图三、图四。 图三 图四 借此进行如下的讨论： 主页设计的要求是什么呢？也就是说怎么样的主页设计才算是真正好的主页设计呢？这里能够总结出几点： 首先需要一张主人的照片。需要挑选出具有充分的感染力、亲和力和个人魅力的照片来传递第一印象（风景照、身份照、生活照均不适宜），请记住：一幅好照片胜过千言万语。 其次需要在个人首页高聚合相关的信息（如：中英文个人主页、姓名、网标、访问人数统计等），并广泛建立有关链接（如：所属上级机关及研究所、首页、简历、论著、基金、时间安排、研究领域、教导、科研平台、留言（BBS）、学习经历（地址）、学术供职机构、师长、研究团队、通用搜索引擎等）。 最后要分类管理：简历、论著、基金、时间安排、研究领域、教导、科研平台、留言、等内容相对重要而丰富的连接、并在各级页面都作标签或相关的导引。 如：教导部分的内容和结构：见图五——图九 图五 明显的一级标签导引； 层次教学导引； 有关管理制度。 图六 在网页第三级层次“招生要求说明”中，直接揭示具体内容，并在文本中适当建立相关的重要链接。 图七 在主要课程中建立系统完整的课程主页导航； 链接主讲老师和所属学院及院系； 统计访问人次。 图八 链接相关电子文档； 适当添加学术交流图片。 图九 建立完整的学生档案； 显示其当前状况。 如：科研平台