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为啥实验报告抄的分高(共9篇) 实验成绩及实验报告成绩评价标准 计算机网络实验成绩及实验报告成绩评价标准 1. 计算机网络实验共8学时占该课程总评成绩20分。 2. 按大纲要求实验项目有4个 3. 计算机网络实验成绩评价标准 1) 实验成绩由实验操作成绩（40%）和实验报告成绩（60%）综合评定。 2) 不做实验或不交实验报告实验成绩评定为0分。实验2次（或2次以上）不做实验或不交实验报告实验成绩评定在60分以下（不及格）。 3) 实验成绩综合评定标准 4. 计算机网络实验报告成绩评价标准 1) 本实验共有4份实验报告，每份实验报告的成绩占实验报告综评成绩的20%。 2) 实验报告成绩评价标准 计算机与通信学院 2015 年 10月 篇二：实验报告一 广东金融学院实验报告 课程名称： 第 1 页 共 2 页 第 2 页 共 2 页 篇三：实验报告 实 验 报 告 课程名称：院 系：专业班级：电子信息学 号： 学生姓名： 指导教师： 开课时间：2013至2014学年第二学期 黄淮学院教务处制 一、学生撰(来自:WwW.xIelW.cOm 写 论文 网:)写要求 按照实验课程培养方案的要求，每门实验课程中的每一个实验项目完成后，每位参加实验的学生均须在实验教师规定的时间内独立完成一份实验报告，不得抄袭，不得缺交。 学生撰写实验报告时应严格按照本实验报告规定的内容和要求填写。字迹工整，文字简练，数据齐全，图表规范，计算正确，分析充分、具体、定量。 二、教师评阅与装订要求 1.实验报告批改要深入细致，批改过程中要发现和纠正学生实验报告中的问题，给出评语和实验报告成绩，签名并注明批改日期。实验报告批改完成后，应采用适当的形式将学生实验报告中存在的问题及时反馈给学生。 2.实验报告成绩用百分制评定，并给出成绩评定的依据或评分标准（附于实验报告成绩登记表后）。对迟交实验报告的学生要酌情扣分，对缺交和抄袭实验报告的学生应及时批评教育，并对该次实验报告的分数以零分处理。对单独设课的实验课程，如学生抄袭或缺交实验报告达该课程全学期实验报告总次数三分之一以上，不得同意其参加本课程的考核。 3.各实验项目的实验报告成绩登记在实验报告成绩登记表中。本学期实验项目全部完成后，给定实验报告综合成绩。 4.独立设课的实验课程，实验报告综合成绩应按课程教学大纲规定比例（一般为10-15%）计入实验课总评成绩；实验总评成绩原则上应包括考勤、实验报告、考核（操作、理论）等多方面成绩； 5.非独立设课的实验课程，实验报告综合按教学大纲规定计入相关理论课程的总评成绩。 6.实验教师每学期负责对拟存档的学生实验报告按课程、学生收齐并装订，按如下顺序装订成册：实验报告封面、实验报告成绩登记表、实验报告成绩评定依据、实验报告（按教学进度表规定的实验项目顺序排序）。装订时统一靠左侧按“两钉三等分”原则装订。 7.根据课程性质，实验报告可提交电子版，但需要有教师的批改记录，并将电子版汇总后刻录在一张光盘上，并加上封面、实验报告成绩登记表、实验报告成绩评定依据。 黄淮学院信息工程学院 课程验证性实验报告 篇四：实验报告的写作及注意事项 实验课程旨在系统强化学生基本实验技能的训练，培养学生独立实验能力、自主获取知识的能力及创新意识。而实验报告则完整地记录实验的全过程，包括对实验结果的分析和总结。后者不但有助于学生理解和掌握实验目的、原理、方法和技能，还能通过观察、分析实验现象和结果，初步培养和训练学生的逻辑思维能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。作为实验教的实验报告除应包括题目、目的、原理、内容和操作过程外，还要记录所观察到的现象产生变化的过程(或轨迹)、数据及讨论分析等。怎么才能写好实验报告?本文就此谈几点粗浅体会。 一、实验报告在实验科学中的作用 (一)实验报告写作对实验课的重要性 通过书写实验报告可以培养学生的多种能力，可以使得实验操作的过程在学生脑海中得以演练或得以重现，提高学生对所学知识的巩固的强度并由此激发学生动手操作的积极性;通过对实验结果与所需要求的比较及存在问题的分析，使学生能提出实验方法的改进措施，达到能够敢于独立思考。培养学生突破习惯性思维的束缚，勇于创造的能力;通过实验报告中对实验数据的分析、处理，懂得从误差产生原因达到能怎样找出清除方法的分析;通过对实验结果的总结，可以培养学生的综合归纳能力。为了写好实验报告学生势必在课前要预习实验的基本内容，实验进程，并对相关学科理论知识要有针对性地予以检索，形成规律性认知，例如通过对万有引力存在的认识，理解物质的重力产生的本质，而从离心力的出现，感悟天空行星不发生相互碰撞。 (二)在消化实验原理和技术方法中的作用 实验指导是学