1.1从葡萄干包模型到原子结构的行型.pptVIP

第一课时从古典原子论到葡萄干面包原子模型 学习目标： （1）知道原子结构的发现史以及相关实验 （2）知道人类打开原子世界大门经历的几 个阶段 预习展示：1. 2. 3. 德谟克利特—古典原子论 1.化学元素由不可再分的微粒构成，这种微粒称为原子2.原子在化学变化中均保持不可再分性3.同一元素的原子在质量和性质上都相同，否则都不同4.不同元素化合时，元素的原子按简单整数比结合成化合物 从X射线到元素放射性的发现 1895年 伦琴 发现X射线 作业 练习部分：p1 作业本：课后题1，贡献的具体内容 第二课时原子结构的行星模型 （1）绝大多数ɑ粒子都直线穿过金箔 ，说明了什么？ （原子是中空的） （2）为什么极少数ɑ粒子穿过金箔时发生了偏转，个别ɑ粒子偏转了180°，好像是被金箔弹了回来，说明了什么？ （原子中存在一个体积很小、带正电荷的、质量很集中的的核） 1911年 卢瑟福 原子结构的行星模型 课堂小结 1、人类认识原子结构经历了哪几个探索历程？ 古典原子论→近代原子论→葡萄干面包模型 →原子结构的行星模型→原子结构的现代模型 2、反思原子结构的发现过程，探索科学探索的一般过程与方法？ 两千多万种化学物质大多数由原子构成,人类对原子的认识和探索已经历了2500多年．直到20世纪80年代，科学家才用扫描隧道