口算兩位数加兩位数.docVIP

《口算两位数加两位数》教学设计 （ 共1课时 ） 人教版小学数学三年级上册 【教学内容】 《口算两位数加两位数》 【教案背景】 基于学生已经学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数，本节课是对100以内数的加减法的一个巩固和提高，一方面通过口算使学生能够简单快速的讲出正确的结果，另一方面是更加注重学生思维的训练，开拓学生解决问题的方式，不再是单一的思维方式。让学生在生动有趣，丰富的生活背景中学习数学，使学生感受口算与生活之间的联系，体会数学算法的多样化。 【教材分析】 【学情分析】 学生已经掌握两位数加减一位数和两位数加减整十数的相关知识，在此基础上学习本单元的口算是比较容易的，由于学生刚接触两位数的口算，尤其是把两位数分解成一个整十数和一个一位数的时候。学生需要在头脑中留存着两个数，这对于学生来说是有很大的难度的，因此教师在课堂教学中一定要注重学生的讨论，交流探索的过程，使学生真正领会两位数加两位数口算的算理。 【教学方法】 口算两位数加两位数是在100以内数的口算和笔算的基础上进行的掌握这部分内容不仅在实际中有用，而且是今后学习笔算的基础。因此，教师在教学过程中发挥新课标的精神，在教师引导组织下，学生开展小组合作探究，讨论让学生真正的成为课堂的主人，得到思维的开发，极大的激发学生学习数学的热情。? 【设计理念】 运用巧妙的方式搭钩，帮助学生打开思路。 口算两