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七年级（上）语文教案 课 题 古代寓言二则 课 时 第二课时 主 备 一、教学目标 1．指导借助注释及工具书读懂《刻舟求剑》的大意，掌握一些重要的词句。（重点） 2．理解《刻舟求剑》所蕴含的道理。（难点） 二、自主预学 1．一读《刻舟求剑》，完成下列各题。 （1）读准下列加点字的读音。 涉江者（ ） 坠于水（ ） 遽契其舟（ ）（　　） 不亦惑乎（ 　 ） （2）文学常识积累 《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。 2．二读《刻舟求剑》，解释下列重点字词。 ①楚人有涉江者 （ ） ②其剑自舟中坠于水 （ ） ③遽契其舟 （ ） ④遽契其舟 （ ） ⑤是吾剑之所从坠 （ ） ⑥入水求之 （ ） ⑦舟止 （ ） ⑧求剑若此 （ ） ⑨不亦惑乎 （ ） 3．三读《刻舟求剑》，初步口译句子，了解课文大意，在课本中标出你的疑问，并摘要如下： 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”部分的知识。 （二）在预习的基础上朗读课文。 要求：读准字音，声音响亮；读准停顿，不读破句；有自己的情感投入。 示例：从其所契者/入水/求之 （三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。 是：是吾剑之所从坠 （ ） 你不要把他说得一无是处 （　　　 ） 韩非是《韩非子》的作者 （　　 　 ） 之：从其所契者入水求之 （　　　 　 ） 是吾剑之所从坠 （ ） 而置之其坐 （　　　 ） 至之市 （ ） 何不试之以足 （　　　 ） 其：遽契其舟 （　　　 　 ） 　　 从其所契者入水求之 （　　 　 ） 　　 其剑自舟中坠于水 （　　 　） 者：楚人有涉江者 （ ） 从其所契者入水求之 （ ） 而：舟已行矣，而剑不行 （ ） 先自度其足，而置之其坐 （ ） 自：其剑自舟中坠于水 （ ） 先自度其足 （ ） （四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。 １.翻译下列特殊句式。 （1）是吾剑之所从坠。（提示：判断句） 译：______________________________ （2）不亦惑乎？（提示：固定句式） 译：______________________________ ２. 口头翻译全文，将自己认为难翻译的句子的译文写在下列横线上。 （五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 第一层： 第二层： （六）深入探讨课文。 1．文中一个副词“遽”，两个动词“契”、“求”表现了楚人什么样的心理？