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“褒贬”学问大（且行且思） 李桂梅 《 人民日报 》（ 2009年12月11日 18 版） 最近听到两则校园小故事。 在一所中学考察，正赶上一位有三十多年教龄的女老师培训新教师。她不仅侃侃而谈，而且风趣幽默。她说，老师要善于鼓励和表扬学生，褒奖的作用有时候令人惊讶。过去她曾带过一个班，班上有位学生口吃，同学常常模仿他、取笑他。这位同学在班里抬不起头来，性格变得孤僻、自闭。为了帮助这位同学重树信心，这位老师经常让这位同学在课堂上朗读课文，每次都表扬他:“声音真洪亮！”“感情很到位！”“表情也好啊！”有一次，这位同学在课堂上朗诵了一首唐诗，这位老师由衷地夸奖道：“跟赵忠祥水平差不了多少……”在老师的鼓励下，这位同学渐渐地变得开朗了、自信了，不仅矫正了口吃，还以优异的成绩考上了名牌大学。讲到这，这位老师故意卖个关子说：你们猜他考到哪儿了？中国传媒大学播音专业！顿时，台下响起一片掌声。 还有一件真事儿。有位老师对学生特别严苛，平时不仅经常批评学生，有时还挖苦讽刺。班上有位学生很淘气，学习成绩差，上课还时常违反纪律。一天，这位老师正在讲课，忽听见教室里有一种奇怪的响声，学生中一阵骚动。老师走下讲台巡视，发现那位平时最淘气的学生，正偷偷地玩一只癞蛤蟆玩具。这位老师气坏了，不仅没收了玩具，还厉声对这位学生说：你朝讲台上看！你看到了什么？“黑板。”这位学生回答。“黑板是什么颜色？”老师又问。“黑色。”学生答道。“是的，你的前途比黑板还黑！”老师话音刚落，泪水从这位学生眼里流下来。从此，这位学生自暴自弃，表现得更差了…… 两则校园小故事，看似两件关于表扬和批评的小事，但对学生的影响可能非常深远。古人说：“一字之褒，荣于华衮；一字之贬，严于斧钺”。老师看似不经意的一句话，有时会在学生稚嫩的心灵里留下深深烙印。“褒贬”学问大，老师当三思。