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六年级语文上册知识点（一）1、山中访友温故知新1、为加点字选择正确的读音唱和 (hè? hé)??? 树冠 (ɡuān? ɡuàn)??? 旋转 (zhuàn? zhuǎn)蕴含 (yùn wēn)?? 湛蓝（zhàn? shèn）? 栀子（zhī? zī）2、根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路? (????????? )（2）道德高，名望重。（ ?????????）（3）很感兴趣地谈论。（ ?????????）（4）水波忽明忽暗的样子。（ ?????????）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）?去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。?江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥　　Ｂ．①④⑤　　Ｃ．②③⑤　　Ｄ．①④⑥????4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了???? 的修辞手法，把“老桥”比作“????????? ?”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它???????????????? 的品质，充分表达了作者对桥的????????????????? 。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。☆这个句子用????? 的手法，形象地表达了自己和??? 、???? 这两位朋友间的????????????????? 。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的???? 。从中，我们真切地感受到???????????????????????????? 。含英咀华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（?? ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（?? ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（?? ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（?? ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（?? ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（??? ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用 ????、 ????的修辞手法，依次写了 ?????、??? ?、、??? ?、? ????、??? ?等景物，表达了作者???????????????????? ??的感情。3、文中划线的句子是（?? ）句，请将它变为陈述句。4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？精雕细琢大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。2、山雨温故知新1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）2、在括号中填入恰当的词一阵阵（??? ） ?一缕缕（??? ） ??一首首（???? ）? 一丛丛（?????? ）一（?? ）歌谣? 一（?? ）岩石?? 一（?? ）树叶? 一（?? ）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……☆作者将???? 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由?? 及?? 、由?? 及??? 的动态过程。（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“??? ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“?????????? ”，将此时的雨声联想成“???????? ”，形象生动地写出了山雨的????? 美。4、熟读课文后填空《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的???? 和???? ，并运用???? 、等修辞手法，描绘出山雨带来的???? 美和???? 美，表达了作者对山雨的____之情。含英咀华晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，