一次成功的试验.pptVIP

系 jì:系鞋带 系红领巾 Xì：联系 关系 假 jiǎ:真假 打假 不假思索 jià:放假 暑假 “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动的抱起女孩，好久才放下．他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” “不假思索”，用不着想，说明小女孩在回答问题时没有任何考虑，因为她本来就是这样想的。“有了危险，应该让别人先出去。”这是小女孩回答教育家的话，正是这种先人后己、为别人着想的品质成为这次试验能够成功的原因。 我会说 实验成功是因为 实验失败是因为 人不能像飞禽走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁 礼貌是人类共处的金钥匙 ——松苏吉内 * * 一次成功的实验 一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分激动。为什么呢…… ①画出课文中的生字词，多读几遍。 ②自由朗读课文，把句子读通顺。 ③再读课文，想想课文讲了一件什么事？ 30.一次成功的实验 自学提示： 铅锤 围堵 获得 教育家 茶杯 瓶子 危险 顺利 不假思索 激动 chuí dǔ huò yù cha píng wēixiǎn shùn suǒ jī 我会认： 30.一次成功的实验 铅锤 围堵 获得 教育家 茶杯 瓶子 危险 顺利 不假思索 激动 我会认： 30.一次成功的实验 读读自学的生字词 教育家 铅锤 灌水 获得 yù chuí ɡuàn 激动 jī huò 绳子 shénɡ 实验 成功 yàn ɡōnɡ 再读课文 想一想，课文主要写了一件什么事？ 一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。 画出课文中写游戏经过的部分，读一读。。 默读课文 教育家做了一个怎样的实验？ 教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。“ 教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一边灌，一边喊：”危险！快上来！一……二……“ 一个女孩低声对两个同伴说：”快！你第一，你第二，我最后。“ 为什么实验能取得成功呢？ 讨论： 默读课文 这个实验成功的原因是什么呢？ 小女孩临危不乱，处事果断，先人后己。 一次成功的实验 游戏的经过 成功的原因 一次成功的实验 游戏的经过 成功的原因 顺利出“井” —— 让别人先出去 一次成功的实验 游戏的经过 成功的原因 顺利出“井” —— 让别人先出去 团结合作是成功的关键 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边 灌，一边喊：“危险！快上来！一······二······” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 30.一次成功的实验 我会读： 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边 灌，一边喊：“危险！快上来！一······二······” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 30.一次成功的实验 我会读： 一、比一比,再组词。　　 锤（ ） 验（ ） 垂（ ） 捡（ ） 利（ ）