压力和压强教案精要.doc

压力和压强教案 授课人 白翠玲 班级 初三、二班 年月日 课题 压力和压强 课型 新授课 教材分析 教材从生活中的实例入手，比较分析得出压力的概念和方向，又通过演示实验分析得出压力的效果与两个因素有关，从而引出压强的概念。 重点：压力的特点，压强的概念、公式、单位及应用 难点：压力和重力的区别 教学目标 知道压力的概念、方向，压强的概念、公式、单位。 说明压力和重力的区别。 会利用公式p=F/S进行简单的计算。 对控制变量法有初步了解。 教具 多媒体课件、压力、压强演示器 诊断性测试 什么叫重力？重力的方向怎样？ 面积的单位有哪些？其换算关系如何？ 教学过程 诊断性测试 师：实物投影 生：思考回答。 导入新课 在茫茫雪原上，步行的人常会陷入深雪中，而滑雪者却不会陷下去，这是什么原因呢？今天我们来研究这个问题。（播放影象） 压力和压强（板书） 展示目标（投影） 一、压力 师：（举例压力现象）。人站在地面上、桌子上的书、用力压黑板、用手指捏粉笔、钳子夹工件等。 生：根据例子分析总结压力定义。 定义：一个物体对另一物体的挤压作用。（点击鼠标） 生：举例。 师：压力具有什么特点呢？下面通过图来分析。（屏幕展示） 生：（一生板演，用红笔画出压力示意图），总结得出结论。 特点：垂直物体表面，并指向物体内部。（点击鼠标） 师：判断下列压力大小（屏幕展示） 其中G=30牛，F=10牛 教学过程 生：思考回答 师：（提出问题）压力是不是就是重力，都是由于重力而产生的吗？ 生：针对以上几图展开讨论。从力的大小、方向、作用点三方面区别压力与重力的不同。 压力的作用效果 师：压力的作用效果与哪些因素有关呢？ 生：（实验）用力压铅笔的两端，体验感觉。并猜想压力作用效果可能与哪些因素有关？回答。 师：（单击鼠标） 压力的作用效果 到底与哪些因素有关，有什么关系呢？下面通过实验来分析。 （演示小桌实验） 生：观察、思考 师：教给学生控制变量法研究问题。 师：压力的作用效果不仅与压力大小有关，还跟受力面积的大小有关，所以比较压力作用效果要同时考虑这两个因素。为了便于比较，一般取单位面积上所受的压力来进行比较。 二、压强（投影） 定义 物体单位面积上所受的压力，叫压强。 生：类比密度、速度自学压强的公式、单位，（看课本p104）回答公式、单位。 师：（板书） 公式 教学过程 单位 1牛/米2=1帕 意义：1平方米面积上所受压力为1牛 师：（提出问题）1、一个人双脚站立对地面的压强大约是多少？ 2、站立对地面的压强大约是多少？ 3、走路时对地面的压强大约是多少？ 生：思考 回答 师：介绍帕斯卡的有关事迹，进行科学思想教育。（屏幕展示播放音乐） 应用与练习 师：（出示例题） 有一头质量为6000千克的大象，每只脚掌的面积为600厘米2，它4只脚着地时对地面的压强有多大？ 生：一生分析已知和求解，两生板演，其余做在练习本上。 （师生共同反馈矫正）投影出示解题过程 生：回答前面提出的问题。 师：压强知识的应用很多，下节课介绍。 针对目标小结 形成性测试（投影） 师生共同反馈矫正。 课堂小结 针对学习目标学生小结 形成性测试 1、表示压力作用效果的物理量是 ，压力作用效果与 和 有关。 2、 叫压强，10帕表示的物理意义 3、一个小孩用10牛的竖直向上的力提重30牛的物体，这时物体对水平面的压力为（ ） 30牛 B、 20牛 C、 40牛 D、 10牛 4、重10牛的物体底面积为20厘米2，放在水平面上，它对水平面的压强为 。 板书设计 压力和压强 压力 定义 一个物体对另一物体的挤压作用。 2、特点：垂直与物体表面，指向物体内部 3、压力作用效果 压强 1、定义 2、公式 3、单位 1牛/米2=1帕 气体压强与体积的关系教案 授课人 白翠玲 班级 初三、一 二班 2001年11月 8日 课题 气体压强与体积的关系 课型 新授课 教材分析 本节知识在生产、生活中应用广泛，讲好这节课不仅使学生扩大眼界，而且能使学生会解释有关现象，体会到学习物理的实用价值，从而激发学生的学习动机和兴趣。本节教学的重点是在学生了解“气体压强与体积的关系”基础上会分析有关现象，这是本节难点。 教学目标 1、道在温度不变，一定质量的气体压强跟体积的关系。 2、会利用气体压强与体积的关系解释一些日常现象。 3、了解任何物理规律都有成立的条件和适用范围。 教具 多媒体课件、注射器、压强计、压力保温瓶 诊断性测试 抽水机，离心水泵的工作原理是什么？ 教学过程 诊断性测试 师：实