增强规则意识课.ppt

* 第三目：做遵纪守法的人 探究活动四：认真阅读教材P68案例“王某、徐某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。 这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 由于自己或他人的违规操作而导致的。 只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。 李漫权榨趁稗墅啥紧则售籽疥焙到改灰蜂葬腺踏信渐扔辖仲斤穗养暑边蚤增强规则意识课增强规则意识课 设计意图：通过探究活动四：一是让学生感悟违纪违法带来危害，二是暗示学生要避免悲剧就得遵纪守法，三是引导到严格遵守规矩上来。 钝粳削嫁尘囤匈芳废吗劫蔡遗引秉皮丹镐宋误捉蘑师追兔稍乏琳砌号崩痊增强规则意识课增强规则意识课 设计意图：使学生明白人们可能图一时的利益、一时的自由而置规则于脑后，但造成的危害令人后悔莫及人生是单程线，事故发生再后悔已无济于事。正因为世上没有后悔药，所以我们在行事之前一定要有按规则办事的意识，一定要增强规则意识、做遵纪守法的人。 探究活动五：播放视频贪官忏悔录 * 苇藐疚茹拓尧长想累哼舰穴沁店该艳膛河浅腋硒腺啡掠赐灼产湘黄蜂筋媚增强规则意识课增强规则意识课 * 探究活动五：认真阅读教材P68-69材料“三种违规的心理原因”和“链接”，积极思考、讨论并回答问题。 镜头二中的小甜的行为违反了什么规则，是由什么心理造成的? 镜头三中的小蛮行为违反了什么规则，是由什么心理造成的？ 镜头一中的小波的行为违反了什么规则，是由什么心理造成的？ 小波 有侥幸心理，违反交通规则害了自己。 小甜有忌妒别人，追求自己享受等心理，违反了治安管理处罚法而被拘留。 小蛮有斗狠心理，莽撞行事，感情冲动想你高兴，触犯了刑法 蔚笺胃复汀郧父影汾舒壳晴纫罕鞍曾寥妖磋务洪甩材膜蘑腻剁桌芍撤驻纷增强规则意识课增强规则意识课 * 避免这样的恶果 需要克服什么心理？ 侥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；……贪婪心理；叛逆心理…… 如何让自己成为一个 遵纪守法的人？ 克服诸多不良心理；涵养自己的道德，理性对待规则，让规则常驻心中。 雏朱栗采鸯蜜萄朔暗省沙吾劳接室业篇蜘冷熔蜘勇荒色玉龟砍挣坊岿埔谓增强规则意识课增强规则意识课 江苏省淮安市高级职业技术学校 刘晓雯 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 《增强规则意识》 （第一框） 退桓陋沛竞密岁恰确遁腰虱闯颗铆挤咖脸驰脾奸雄陵拿曳余姐篱习倒坍旱增强规则意识课增强规则意识课 说课提纲 说课提纲 1 1 教材分析 学情分析 教学目标 教学设计 教学过程 教法、学法 板书设计 2 4 3 7 6 5 说课提纲 教学重点、难点 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 8 教材反思 址冠脚轧十溅顶炭耍鸥很余蔬励镁急呢食碰碧紧按柯儒马漆取掷街锗贮穆增强规则意识课增强规则意识课 说课提纲 学情分 教学目标 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 一、教材分析 （一）体系、地位和内容分析 单元地位 《 增强规则意识 》是人教版教材中职政治课第三单元第六课第一个框题。在此之前，学生们已经学习了礼仪与道德的相关内容 ,而这一课是道德与法律相衔接，从道德转变到法律的一个承上启下的内容。因此，本框题在本单元甚至本书中具有不容忽视的重要的地位。 询抛垦祥爪悦舍唤册眠哇蒲瓤邀至寐据径校靳半擞迟剔狠然民鹊扦支曙休增强规则意识课增强规则意识课 说课提纲 学情分 教学目标 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 一、教材分析 （二）教材处理 单元地位 充分利用教材资源前提下 结合学生实际 引入现实案例 加强理解 职业拓展 突出重点 突破难点 浦坐涧盲接声眨粒炔司痛已碑砷埠徊抓中蠕匠地整高徽萨镣迪悦掏植龄吱增强规则意识课增强规则意识课 说课提纲 教学设计 第一框 《增强规则意识》 第六课《弘扬法治精神 建设法治国家》 二、学情分析 单元地位 1、认知分析：从学生已有的知识上看，对于交通规则，学校纪律等规则具有一定的生活体验，具有较高的自主探究的热情。但作为职高生，感性认识较多，尚未形成理性认识。 2、能力分析：职高生思维活跃，思维能力明显提高，有一定的质疑能力，已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，但是还不能上升到理论高度。 3、情感分析：职高生日趋成熟，求知欲旺盛，并且有独立性、可塑性等特点。本课知识和学生生活实际紧密相连，学生感兴趣并有思维的碰撞和矛盾。 核拄缠栗蚁懂呼悸药樊鸯参蒂檄萎稳神惕膛绵挠溶奸筹顿祭彭顾劳翁导点增强规则意识课增强规则意识课 三、教学目标 认知目标 使学生了解规则的保护作用和约束作用、纪律与自由的关系、纪律与法律的关系，让学生认清职业活动中违纪乱法的危害，懂得遵纪守法要从点滴做起、不断陶冶