诗歌之形象分析.pptVIP

月考评讲 10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 眼儿媚·元夕 （南宋）朱淑真 迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。 午窗睡起莺声巧，何处唉春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。 下列对诗句的理解，不正确的一项是（?? ）?????? A．这首词写一位闺中女子在明媚的春光中，回首往事，愁绪万端。?????? B．上片描绘春日美景，可惜小径花落叶败，为下片的“春愁”预设伏笔。?????? C．下片着重表现女主人公的春愁，这种春愁是通过黄莺的啼叫唤起的。?????? D．这首词笔触轻柔细腻，语言婉丽，用鸟语花香来反衬惆怅，意蕴深邃。 【答案】 ①用排比手法增强语势，渲染春意的浓郁； ②以乐景写哀情，浓郁的春意反衬女主人公内心无法排遣的伤感和闲愁； ③景物色彩鲜明，远近结合，层次分明。 （每点1分，分析1分，共4分） 一分钟识记：常见的景物描写手法 一、虚实角度：虚实结合、以虚衬实 二、动静角度：动静结合、以动（声）衬静、以静衬动 三、感官角度：从视、听、触、味、嗅等角度写景物的声、色、动、态。 视听结合、声色结合、色彩鲜明， 以声衬静、动静结合、以动衬静 四、观景角度：远、近；高、低 ；内、外；上、下 五、正侧角度：正面描写与侧面描写相结合 六、其他描写手法：白描、细描、细节描写 衬托（正衬；反衬：以动衬静、以乐景衬哀情、以虚衬实 ）渲染、对比、烘托、通感、曲笔（对写法）、联想和想象、点面结合等。 月考评讲 10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 眼儿媚·元夕 （南宋）朱淑真 迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。 午窗睡起莺声巧，何处唉春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。 （1）这首词描写了一个怎样的女主人公形象？（3分） 答案：抒情主人公隐居“苍烟落照”之间，丝毫不理“尘事”，终日与美酒、《黄庭经》相伴，以及“贪啸傲，任衰残”的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈；“老却英雄”四字更明显道出诗人心中因统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。 （分析形象”2分，“指出情感”2分，意思对即可。） 1、“斜月下，北风前” 两句在全词中起到什么作用？ 2、这首词刻画了怎样的形象？请作简要分析。 * 答案：B（不是花落叶败，而是花香袭人） （2）这首词结尾三句的描写运用了什么表达技巧？请简要分析。（4分） 【答案】这首词描写一位在明媚的春光中（1分）回首往事（1分）而愁绪万端（1分）的闺中女子形象。（共3分） 形象 人物形象 塑造的人物形象（往往第三人称写法） 抒情主人公自我形象(往往第一人称写法) 事物形象（咏物诗中吟咏的形象） 景物形象（各种诗歌描绘的自然景象和人工景 象，日月风云、湖光山色、田园桑 麻、楼台城郭……） 什么是诗歌的形象？ 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 人物形象类型 （1）诗中的诗人形象 如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用第一人称的写法。 “我”一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 （2）诗中塑造的人物形象 这类诗歌往往是用第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。 作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。 鉴赏方法：（蓝本P112—113） （一）解题思路 1、知人论世，关注背景（注意题目、作者、注释） 2、抓出一些关键词句： 人物（肖像、行动、语言、神态、心理） 环境（自然环境、社会环境） 情节 3、正确定位人物身份、概括特征。 （二）答题步骤 概括特征 分析特征 点出意义 （遭遇、性格 +身份） （结合诗句、表达技巧具体展开） （情感、主旨） 课文回顾 归园田居 (陶渊明) 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返