2016新课标创新人教物理必修1 第四章 第2节 实验五 探究加速度和力、质量的关系.docVIP

一、实验目的 1．学会用控制变量法探究物理规律。 2．探究加速度与力、质量的关系。 3．掌握利用图象处理数据的方法。 二、实验原理 1．实验方法 2．实验方案 实验中需要测量的物理量有三个：物体的加速度、物体所受的力、物体的质量。质量用天平测量，因此本实验要解决的主要问题是怎样测量加速度和物体所受的力。 (1)物体加速度的测量 在运动物体上安装一条穿过打点计时器的纸带，根据纸带上打出的点来测量加速度。在这个实验中也可以测加速度与其他量之间的比例关系，测量不同情况下(即不同受力、不同质量时)物体加速度的比值就可以了。 由于初速度为零时，a＝，如果测出这两个初速度为零的匀加速直线运动在相同时间内发生的位移x1、x2，位移之比就等于加速度之比，即＝。 (2)测量物体所受的恒力 设计的实验装置如图所示： 对此实验中力的理解：除了在真空中抛出或落下的物体(仅受重力)外，仅受一个力的物体几乎是不存在的。然而，一个单独的力的作用效果与跟它大小、方向都相同的合力的作用效果是相同的，因此，实验中的力F的含义可以是物体所受的合力； 平衡摩擦力：如图所示，纸带穿过打点计时器。为了消除摩擦力对小车的影响，可将木板无滑轮的一端稍微垫高一些，用小车的重力的分力来抵消它所受到的摩擦力，直到小车不挂重物时能在木板上做匀速运动为止。 当挂上重物时，只要重物的质量远小于小车的质量，那么我们可近似地认为托盘和砝码所受