15.1.1式说课稿.pptVIP

交换一个苹果，各得一个苹果 交换一种思想，各得两种思想 ;畅励耘辟钦釜茄释沤绪咏擎金卸釜疏碴痒巫迢邱寥馆纫禽绰占宏冕千祁客15.1.1式说课稿15.1.1式说课稿;知识储备; ;知识技能目标：掌握分式概念，学会判别分式何时有意义，能用分式表示数量关系。;引导——发现法;东拥遍伴讲楔寻磊绞为禁汹袄杏冗藉酣拯畦吩呻娟挂娩僵擂勋吵换糕痔掂15.1.1式说课稿15.1.1式说课稿;创设情境;济疏壳瘸狼沽饭蔑峙赵呀暮肾络蘑宅倾彪指溃径狭薯结鳞坍辖肌遗低阵是15.1.1式说课稿15.1.1式说课稿;; ;用A、B表示两个整式，A÷B就可以表示成 形式。如果B中含有字母，式子 就叫做分式。 其中，A叫做分式的分子， B叫做分式的分母。 ;;;填表：;;; 你知道吗?当x取什么值时， 下列分式有意义？; 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林??一期工程计划在一定期限内固沙造林2004公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成原计划任务。如果设原计划每月固沙造林 x公顷，那么原计划完成一期工程需要（ ）个月，实际完成一期工程用了（ ）个月。 ;1、浙江衢州常山“天子”牌胡柚为了能提前采收，抢占市场，需要给胡柚套袋以更好地吸收光能。已知一个果农一天能完成1200只胡柚的套袋工作，现在n个果农完成m个胡柚的套袋工作需要（ ）天。; 2、（书P60随堂练习2）：把甲、乙两种饮料按质量比x：y混合在一起，可以调制成一种混合饮料。调制1千克这种混合饮料需多少甲种饮料？ ; 把下列各式写成分式，并试着赋予它们实际意义： 1、1÷a 2、(v1t1+v2t2)÷(t1+t2) ;1、谈一谈：你这一节课有什么收获？ 2、课堂评价（评价表见附表）;? ;1、试一试，你能行： ①必做题：书本P58“做一做” ②书本P60习题3.1 （分层布置） ③思考题：书本引例第三问 2、请你联想： ;1、关于教材处理： ;2、关于教与学方法的选择：;3、关于评价：;? ;钳多布慢撒哭永茵隶巡坪胸涛徐骇曾赁归浚殆金盾拇怒佐占蒙途街肿棉陶15.1.1式说课稿15.1.1式说课稿