从咏月名篇看典诗词的意境美.pptVIP

从咏月名篇中，赏析传统诗词意境美;一、定义 （一）格律诗：诗歌的一种。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。中国古典诗歌中五言、七言体的绝句、律诗、排律以及词、曲各调，都是具有固定形式的格律诗。每首句式、句数，每句字数、押韵与换韵，音节的组合，音调的调配，都有严格规定。律诗中的第三句和第四句，第五句和第六句，还讲求词义的对仗。例如：王湾《次北固山下》（《语文》七年级上册第68页）、白居易《钱塘湖春行》（70）、孟浩然《过故人庄》（175）、常建《题破山寺后禅院》（176）等。;（二）意境：它是思维对存在，作者的主观对外界客观事物的反映。见景生情，诗贵意境。 “盈盈一水间，脉脉不得语”，就是有“象”有“意”的好诗。 古诗：“湖里青峰影更真”；毛泽东《忆秦娥·娄山关》：“苍山如海，残阳如血。” ;二、画坛佳话 ;这些侧面描写不仅烘托出从正面难以刻画的形象特征，还收到了诱人想象、以少胜多、含蓄蕴藉的意境美。;三、传统诗词意境美 同题异趣 ;（二） 宋·苏轼《水调歌头》 丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。;（三）毛泽东《蝶恋花·答李淑一》 我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。;上述诗词，虽同是写月亮，但由于人物、时间、地点不同，它们的意境各不相同：前两首透着古典美，而最后一首词，却散发着时代气息，表现出一股英雄气概，先烈虽死犹荣，光辉长照后人心。;四、古今写月诗歌对比 ; 今夜鹿阝 州月，闺中只独看。 （注）：闺中：指妻在家中。 ——唐·杜甫《月夜》 作者客居异乡，设想妻子在家中对月怀念着自己，别致地表达了自己对妻子的深切怀念。;年年今夜，月华如练，长是人千里。 （注）练：白绸。 ——宋·范仲淹《御街行》 长年飘流异乡，每逢月明之夜，倍思亲人，尤感离别之苦。;举头望明月，低头思故乡。 ——唐·李白《静夜思》 通过一“望”一“思”，对故乡的相思表露于一俯一仰之间，情真意切。;露从今夜白，月是故乡明。 ——唐·杜甫《月夜忆舍弟》 身在异乡，当白露节之夜，愈加感到还是故乡月色最明亮。以景托情，突出对故乡的思恋。; 试以《十五的月亮》为例，浅析当代民歌与古典诗词的异同。;十五的月亮 词：石祥、曲：铁源、徐锡宜、编曲：朱良镇 十五的月亮，照在家乡照在边关，宁静的夜晚，你也思念我也思念。 你守在婴儿的摇篮边，我巡逻在祖国的边防线；你在家乡耕耘着农田，我在边疆站岗值班。 啊--丰收果里有你的甘甜，也有我的甘甜，军功章啊有我的一半，也有你的一半。 十五的月亮，照在家乡照在边关，宁静的夜晚，你也思念我也思念。 你孝敬父母任劳任怨，我献身祖国不惜流血汗；你肩负着全家的重任，我在保卫国家安全。 啊—祖国昌盛有你的贡献，也有我的贡献，万家团圆是你的心愿，也是我的心愿。 啊--也是你的心愿。; 手法相同处： 1、复叠 2、对偶 3、押（新）韵 关、怨、全、愿（uan） 晚、班、半、汗（an） 念、边、线、田、甜、献（ian）;不同处： 1、人物：古典诗词一般写个人；《十五的月亮》写夫妻俩。 2、时间：古典诗词写的是各个时节（白露、中秋等）；这首歌特指“十五的月亮”。 3、地点：古典诗词或写异地思乡，或写家中怀客；本歌则把舞台设在“家乡”“边关”两处。 4、重词：格律诗忌重字；而《十五的月亮》却重复五个词，以强化感情。 思念、甘甜、一半、贡献、心愿;因此，意境各异。古典诗词多抒个人之情；而《十五的月亮》抒发的却是革命的夫妻情，有时代感，亲切易懂，久唱不衰。;五、如何学习传统诗词 师古不泥方得古，创新有本始为新。 这是学习的辩证法：只有创造性地学习古典文学，才能得到它的精髓；要创作，也只有以本为本——学好课本，才能真正地创出新来。;“神舟”颂·致杨利伟 向良士 君自太空回，应知太空事。 人间祝酒频，月桂飘香未？;长沙市望月湖二小被评为国家级 绿色学校喜赋 向良士 湖畔园中园，天上月宫乐。 嫦娥听弦歌，应悔偷灵药。;长沙市22中被评为花园市单位、市示范性高级中学，力创省级重点中学喜赋 向良士 处处杂花添野趣，