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多边形内角和1
八年级 上册;课件说明;学习目标：
1．了解多边形的有关概念，感悟类比方法的价值．
2．探索并证明多边形内角和公式，体会化归思想和
从具体到抽象的研究问题方法．
3．运用多边形内角和公式解决简单问题．
学习重点：
多边形内角和公式的探索与证明过程．
;创设情境，导入新知;创设情境，导入新知;创设情境，导入新知;凸四边形;; 回忆 长方形、正方形的内角和等于______.;动手操作，探究新知;动手操作，探究新知;A;动手操作，探究新知; 从n 边形的一个顶点出发，可以作（n -3）条对角
线，它们将n 边形分为（n -2）个三角形，这（n -2）
个三角形的内角和就是n 边形的内角和，所以，n 边形
的内角和等于（n -2）×180°．;;1 440;解：如图，四边形ABCD 中，
∠A +∠C =180°．
∵ ∠A +∠B +∠C +∠D
=（4 - 2）×180° =360°，
∴ ∠B +∠D
=360°-（∠A + ∠C） =360°- 180° =180°． ;（1）本节课学习了哪些主要内容？
（2）我们是怎样得到多边形内角和公式的？
（3）在探究多边形内角和公式中，连接对角线起到
什么作用？; 教科书习题11.3第1、2、4、5题．
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