教师教学实施技能训练.pptVIP

* 四、提问的要求： 1、题意明确 2、面向全体 3、难易适度 4、及时反馈 第三节 讲解技能 一、讲解的涵义 讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、论证的讲授方式，通过解释概念含义、说明事理背景、阐述知识本质、论证逻辑关系，达到使学生理解和掌握知识的目的。 二、讲解的作用 1、简捷高效传授新知识； 2、保证知识的系统性和深刻性； 3、有助于发展学生的智力。 三、讲解的类型 (一)解释式讲解。指对字、词、句或事物意义进行解释。 (二)描述式讲解。指在讲述历史事实、文学作品、科学家的故事等内容时，语言需要有丰富的感情色彩，富有感染力，用生动形象的讲述唤起学生的情感和想象。 （三）归纳式讲解。指引导学生通过对个别具体事物及具体的事实材料进行分析、比较、归纳，概况出一般概念、原理、规律，最后得出结论的讲解方式。 (四)演绎式讲解。指引导学生运用一般原理、公式去推论个别事物，最后得出结论、认识具体事物的方式。即从事物或事理中提出问题，步步引导进行逻辑推理，开展论证，最后解答问题的讲解方式。 四、讲解的要求 (一)注意系统性、科学性 (二)注重启发性、感染性 (三)教学节奏适宜 (四)与其他方法配合 第四节 板书技能 一、板书的涵义 板书是指教师在上课时为帮助学生理解和掌握知识在黑板上书写的凝结简练的文字、图形、符号等，它是用来传递教学信息的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。 二、板书的作用 (一)突出教学重点，便于记忆 (二)集中学生的注意力，激发兴趣 (三)启发思维，揭示研究问题的方法 课 题 板书区域的划分： 板书分类 主板书：包括课题名称、授课提纲、教学的重要内容，形成比较完整的体系——书写在显著位置，尽量保留。 副板书：主板书的辅助内容，或是提醒学生注意的字、词、句和其他辅助材料，没有特定的规范——书写可以随意，可以不用长时间保留。 1、课题名称 2、授课提纲：研究问题的思路、 方法、程序，知识的系统结构 3、教学要点、重点、难点 板书的基本内容 4、补充材料和其他相关内容 5、作业布置 三、板书的类型 (一)提纲式板书 (二)表解式板书 (三)表格式板书 (四)图示式板书 (五)词语式板书 1.提纲式板书 提纲式板书是对一节课的内容，经过分析和综合，按顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映在板书里。特点是：条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。 《声音是什么》的板书 一、声音是怎样产生的 （一）声音由物体振动产生，振动停止，物体发声停止 （二）声源是指正在发声的物体 二、声音的传播 （一） 声音可以在固体、液体和气体中传播 （二）声传播需要介质，在真空中不能传播 三、声音是一种波 声音是以波动的形式向远处传播，声音具有能量叫声能 2.表解式板书 是用大小括号、关系框图等形式将纲目或要点组织成一个比较明显并能反映从属关系的结构的板书。特点是系统完整，脉络分明，容易从整体上把握教学要点。 《近代先进的中国人是如何进行探索的》板书 抵抗派（师夷长技以制夷） 地主阶级 { → → → → 技术 洋务派（师夷长技以自强） ↓ 维新派（君主立宪） 资产阶级 { → → → → 制度 革命派（民主共和} ↓ 激进的民主主义派（民主与科学）→ → 思想 3.表格式板书 是用表格的方式表现教学内容，收到对知识要点归类排队的功效，特点是简洁明了，井然有序。 《从汉到元政治制度的演变》板书 朝代 特点 中央 地方 汉 承秦变化 中朝、外朝、尚书台 郡国、州郡县 魏晋南北朝 三省体制 隋 承前启后 三省六部制 州县二级 唐 发展完善 三省六部制 道州县三级 宋 进一步加强 二府、三司使、参事 文臣路州县 元 有新发展 一省二院 行省制 4.图示式板书 图示式板书使用文字、线条、符号、框