二零零八中考阅读理解技巧及训练.docVIP

2009中考阅读理解技巧与训练 玛丽英语 马群校长 阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这也是拉开档次的题目。 一、阅读理解的解题技巧 1.了解文章题材，把握文章的侧重点 不同题材的文章侧重点不同。说明文侧重的是对人物或事物特征的描写，出这种题时，往往爱出现让考生根据文章的描写去揣摩一些信息；而故事性的文章往往是让考生根据故事情节的描述，去猜测故事中人物之间的关系、故事发生的社会背景等；对学生来说比较难的文章是科普性的，学生平时接触此类文章的机会较少，且这类文章的词汇多生僻难懂。在做此类阅读时，千万不要因一两个单词不认识就放弃对文章的阅读，此类文章的问题多设置得比较简单，多数问题都能从文章中直接找到答案，至于个别问题，通过反复阅读加上你对某些科普知识的了解，最终也能顺利找到答案。 2.抓住线索，做到有规律地阅读 文章的上下文、前后句、字里行间都存在不同的线索，把它们有机地串联起来，有助于你的阅读。文章中的线索主要有：同义词线索、环境线索、用途线索、因果关系线索、对比线索、说明线索和顺序线索等。抓住这些线索就能提高我们理解、判断、猜测的准确性。 3.抓主题句 读一篇文章的过程中，要善于抓住每一段文章的主题句，留心一些关键词，注意文章的弦外之音，但一定要做到“字不离句，句不离篇”，千万不要想当然。对于考查文章细节的问题，在阅读的过程中，可以拿笔画出来文章之中的细节。这样也有助于你提高做题的速度和加深对文章深层意思的理解。 4.了解问题，做到有目的地阅读 在阅读短文前，可快速把短文所配的练习题看一遍，做到有目的地去阅读。这种方法比较适合较长又较难看懂的文章，看长而难懂的文章要花费较多的时间，如果我们有的放矢在文章中寻找，这样既省时间，而且准确率也较高。 5.灵活多变，巧猜词义 考生词汇量再大，在阅读英语文章时也难免会遇到生词，这就需要我们去猜测该词的词义。猜测词义可以通过上下文进行逻辑推理，也可通过语法进行分析判断，有时还要依靠常识和经验。 二、根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。 阅读理解五级的目标部分描述如下： 　　1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 　　2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 　　3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 　　4、能读懂常见体裁的阅读材料； 　　5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 　　6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。 阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫： (一)要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。 (二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。 (三) 阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。 (四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。 　　如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，