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光 合 作 用 一、光合作用的发现 1648 比利时,而不是。1771 英国1779 荷兰1864 德国的萨克斯：叶片在光下能产生___________ 1880美国的恩吉(格)尔曼：光合光合作用的场所在__________。 水绵是常见的淡水藻类，每条水绵由许多个结构相同的长筒状细胞连接而成。水绵最明显的特点是：叶绿体呈带状，螺旋排列在细胞里 1940美国的鲁宾和卡门（用______________标记法） 光合作用释放的氧全部来自参加反应的______；二氧化碳中的氧到 中 （糖类中的氢也来自____________）。 1948 美国的梅尔文·卡尔文：用14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，发现在暗反应中碳的转移途径是 。 二、叶绿体中的色素 色素的种类 颜色 吸收的光的颜色 作用 叶绿素a 叶绿素b 叶黄素 胡萝卜素 1、 2、色素的分离 实验原理 实验过程 （1）2g菠菜叶片 ：必须是新鲜的叶，老叶、发黄的叶为什么不能用？ 少许的石英砂：作用是 少许的CaCO3：作用是 5ml丙酮 ： 作用是 （2）过滤：盛有色素溶液的试管口为什么要用免塞色紧？ （3）准备滤纸条：长 、宽 ，为什么要减去两角？ （4）画滤液细线：滤液细线粗的后果？ 滤液细线弯的后果？ 滤液要重复画的原因？ （5）色素的分离：层析液的性质特点？ 滤液细线接触层析液的后果？ 实验结果 几种常见的错误及原因：（1）滤纸条上只有两条色素带 （2）无色素带 （3）色素带不直 （4）色素带太浅 三、恩吉尔曼关于色素吸收光谱的研究 实验材料：培养皿、水、分光光度计、 、 等。 实验现象：好氧细菌主要集中在 。 实验原理：色素主要吸收 和 ，所以在这些光的区域绿藻的光合作用 ，产生的 多，好氧细菌主要集中在这些区域。 （思考）绿藻是原核生物还是真核生物？有没有叶绿体？ 实验中好氧细菌的作用是什么？ 四、光合作用的过程 1、图解 2、光反应： 场所 条件 物质变化 能量变化 为暗反应提供了 3、暗反应： 场所 条件 物质变化 能量变化 为光反应提供了 4、本质： 5、反应式： 6、概念： 五、影响光合作用的因素 1、光照强度：在一定的光照强度范围内，光合作用 的速率随着光照强度的增加而____________， 2、CO2浓度：在一定浓度范围内，光合作用速率随着 CO2浓度的增加而________。 3、温度：光合作用只能在一定的温度范围内进行， 在________时，光合作用速率最快， 高于或低于最适温度，光合作用速率________。 4、提高作物产量的措施 延长_____________ 如：补充人工光照、多季种植（轮作） 增加_____________ 如：合理密植、套种（间作） 光照强弱的控制：阳生植物（____光），阴生植物（_