凸透镜成像1.ppt

教材分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 教材分析 教材的地位和作用 学情分析 教学重 难点 教材的地位和作用 学情分析 知识基础： 透镜的作用 生活中的透镜 能力基础：分析问题、解决问题能力 一定的探究能力 需要提高：科学探究能力 归纳总结能力 ??? 山 行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 山 行 杜牧 秋夕 杜牧 银烛秋光冷花屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 深入思考 照相机为什么成小的像，把物缩小？ 望远镜为什么把人眼看到小的物放大？ 怎样才能拍大头贴和拍全身照？ 自己体验得到启发 猜想： 物所成的像与物透镜的距离有关 探究：凸透镜成像规律 实验前温馨提示： １.实验过程中，物体、凸透镜和光屏三者中心应大致在同一高度 ２.凸透镜的焦距为10.0㎝ ３.光屏上承接的像最清晰时，记录物距u、像距v和像的性质 4.物距和像距读数时，估读一位 5.复习：实像与虚像的判别方法（屏接和眼看的方法） 收集数据 不同一组 分析 论证 深入思考 巧用口诀 记规律 一倍焦距变虚实，二倍焦距变大小 实像与物异側倒，物近像远像变大 虚像与物同侧正，巧记口诀活用好 物理与生活 拍大头贴和全身像 如何选择照相机的焦距 照相机的所用的凸透镜焦距 和望远镜的透镜的焦距有什么不同？ 凸透镜成像规律 F F 一倍 , 二倍焦距之间 一倍 焦距以内 F 重要的三线 F 技巧：动一线决定成像 一线不动 动一线 两线交点 就是像 比比谁的收获多 放大镜 物像同侧 正立放大的虚像 Uf 探照灯 ? 不成像，成平行光 U=f 投影仪 v2f 倒立放大的实像 fU2f 测焦距 V=2f 倒立等大的实像 U=2f 照相机 fV2f 倒立缩小的实像 u2f 应用 像距v(cm) 像的性质 物距与焦距的关系 凸透镜成像规律 感人一幕 物距相同的情况下， 如何选择照相机的焦距？ * 人教版八年级物理上册第三章第三节 凸透镜成像规律 说课环节 生活中的透镜 眼镜、望远镜与显微镜应用的基础 保持和激发对物理的兴趣 从生活到物理，从物理到生活 重点：经历探究过程 归纳总结凸透镜成像规律 教学重难点 难点: 归纳方法的应用 过程与方法经历探究过程 掌握归纳总结方法 情感、态度与价值观　 激发学习兴趣和求知欲望使学生乐于探索物理现象 知识与技能 理解凸透镜成像规律 凸透镜成像规律的应用 教学目标 教法 学法 实验探究法 观察归纳法 交流合作法 媒体辅助法 教学准备： 玻璃杯???光具座 蜡烛 火柴 凸透镜???光屏??? ???? 教学过程 创设情景 导入新课 （5分钟）  探究:凸透镜成像规律 （20分钟） 深入思考 （3分钟） 物理与社会 （7分钟） 知识加油站 （10分钟） 创设情景 导入新课 （5分钟） 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 感受奇妙 实验仪器： 7 20 U=2f U=f 5 10 Uf 12 15 fU2f 25 35 u2f 倒正 大小 虚实 像的变化 像距v(cm) 像的性质 物距u(cm) 物距与焦距的关系 设计表格 正立 放大 虚 5.0 变大 正立 放大 虚 7.0 Uf 成平行光，不成像 10.0 U=f 30.0 倒立 放大 实 15.0 变大 22.5 倒立 放大 实 18.0 fU2f 20.0 倒立 等大 实 20.0 U=2f 16.7 倒立 缩小 实 25.0 变大 14.0 倒立 缩小 实 35.0 u2f 倒正 大小 虚实 像的变化 像距v(cm) 像的性质 物距u(cm) 物距与焦距的关系 正立 放大 虚 5.0 变大 正立 放大 虚 7.0 Uf 成平行光，不成像 10.0 U=f 29.8 倒立 放大 实 15.0 变大 22.7 倒立 放大 实 18.0 fU2f 20.0 倒立 等大 实 20.0 U=2f 16.6 倒立 缩小 实 25.0 变大 14.1 倒立 缩小 实 35.0 u2f 倒正 大小 虚实 像的变化 像距v(cm) 像的性质 物距u(cm) 物距与焦距的关系 变大 正立 放大 虚 Uf 成平行光，不成像 U=f 变大 u2f 倒立 放大 实 fU2f U=2f 倒立 等大 实 U=2f 变大 fU2f 倒立 缩小