2017.2_记述一场比赛的情况和观众的反应.PDF

題目：記述 一場比賽的情況和觀眾的反應 要 求：１運用直接敘述和間接敘述的方 式去記事 ２描寫時注意細節，要 抓住描寫對象的特點去寫 ３從人物的言語、行動、神態、心理四方面入手描述人物的反應 。 學生佳作 ： 裁判拿着他的氣槍，「砰」的一聲巨響，站在起跑線上的健兒奮力地向前衝，彷彿心裏想 着：「冠軍是我的！」正因為這樣的想法，他們都咬牙切齒地奔向終點。到最後的幾百米， 他們疲勞的樣子已經公告了他們有多累了，但是他們一聽到台上觀眾的加油聲，就不知道 從哪裏來的力量驅使着他們往終點 狂奔。最後，第一名衝線後享受着勝利的風采。但最後 一名的只懂跪在地上抱怨着：為甚麼我是最後？ （一丁班張仲 ） 看着一位接一位的選手上台，下台，我的心情漸漸緊張起來，心裏反覆地彈奏着將要 表演的歌曲。身後不斷地響起觀眾的掌聲，但我專注地練習，毫不理會哪些聲音。 當主持人叫到我的名字時，我突然沒有緊張的感覺。我走上台，一片掌聲響起，令我 感到莫名的冷靜和安心。我坐下，在燈光的照射下，開始熟練地彈奏歌曲。最後，在觀眾 的掌聲 下結束了次演奏 。 走下台的那刻，就像走出夢境。心中有一種安心卻又緊張的感覺。 （一丙班羅凱玥） 隨着裁判一聲號令，各位健兒像離弦之箭一樣飛奔，而觀眾席也隨着健兒們的開跑變 得人聲鼎沸，不少人也在大喊：「加油！」為健兒們打氣。 大家把目光掃視在健兒身上， 有的一馬當先，有的緊隨其後，有的奮力追趕。最後，當來到衝線的時刻，各位都十分緊 張，凝視着終點。 「斯！」第一名產生了！他在高聲歡呼，接着第二、三名也產生了。第 一、二、三名的選手在向天咆哮，像是對天說：我成功了，我是第一（二、三）名！而剩 下的選手則垂頭喪氣走進更衣室。 （一甲班 李梓滇） 「加油！加油！」籃球比賽進行得如火如荼，我們的啦啦隊正在喝采。我和允行好像 心靈相通，當他接下籃球，轉身把球傳給我，並且對我點一點頭，對我打氣。對手猶如一 頭牛衝向我，我刻不容緩，立刻射球。對手沒有放棄，瘋狂地要嚷着要入球。「最後一分 鐘！」我們雙方都用盡九牛二虎之力進攻。「完場！」這次比賽雖然是打和，但我們都樂 在其中。至今這畫面一直在腦海盤旋：球射籃時籃球網不斷晃動着，彷彿在為我們的成功 鼓掌。 （一甲班 李尚行） 激動人心的社區校際游泳比賽要開始了！觀眾席的人紛紛為自己支持的健兒打氣、歡 呼。我對於我們派出的同學十分有信心，但是，我發現另外一間學校也派出同樣有名氣的 健兒，聽聞很少人能戰勝她呢！沒過多久，比賽開始了，只見我校健兒和那名強健的 對手 都像一支箭衝往前方，其他的則被拋得遠遠的。經過一次來回後，她們還是不分上下。這 時只剩下了兩方的支持者不停打着氣，喊着口號。只剩下最後一回合了！人們紛紛屏住呼 吸，靜靜地看着最後的結果。忽然，對手不知為何慢了一點 ，我方看準時機，立刻加速！ 她到達了！她贏了！觀眾席上的支持者都興奮得跳了起來。 （一甲班周凱瞳） 「嗶！比賽開始！」老師大喊一聲，各班的代表早已準備就緒，各人都神色專注。各 班的同學都紛紛為自己班加油、打氣，有的站了起來，有的還喊到聲都快沙了，有的甚至 舉着水瓶打氣。老師拋高的球被甲班搶去了，甲班的隊員和同學士氣大增，大叫加油。場 上快速的投球、傳球也令大家緊張不已。在太陽的光輝照耀下，各人的身上都反射出美麗 的光芒。這些耀眼的光芒，隨着運動員的跑動、跳躍，灑在球場上，為地上增添光輝。各 班的同學也隨着時間的增長開始沒甚麼氣了，但仍竭盡全力地為同學打氣，為的只是希望 他們在場上能完完全全地發揮自己實力。這就是所謂的團隊力量吧！