我的叔叔于勒_免费下载.pptVIP

* 莫泊桑 新课标九年级语文（上）创新教案课件—— 课件制作：虎门四中 邓敬就 2012、10 老师：“你吸烟吗？” 学生A：“不吸。” “那吃根薯条吧。” 老师:递过薯条。 学生A:自然地伸出两个指头… 老师：“不吸？回家把家长叫来！”…… 老师：“吸烟吗？” 学生B：“不吸。” 老师：“那吃根薯条吧。” 学生B:小心地接过薯条，心中暗暗感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生B一不留神将酱沾多了，便开始往碗里弹…… 老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛，把家长叫来！” 老师：“吸烟吗？” 学生C：“不……吸……” 学生C吃完薯条已是汗流浃背 学生C：“谢谢……老师……没事我先回去了。” 老师：“你不给同学带根吃吗？” 学生C：“谢谢老师。”说着把薯条放在耳朵上…… 老师：“知道我该说什么了吧，还不去叫家长？”…… 老师：“吸烟吗？” 学生D：“不吸。” （总算把薯条安心放在袋里） 学生D转身想走，老师突然喊：“校长来了！” 只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿出来，扔到地上使劲地踩… 教学目的 1、以“资本主义社会人与人之间的关系纯粹的金钱关系”为指导，理解小说的主题。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 教学设想 1、重点：体会巧妙的构思，掌握曲折的情节，理解小说的主题。 2、难点：理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 3、课时：3课时。 教学内容和步骤 第一节 教学要点 1、检查预习 2、作者及作品 3、课文整体感知 教学过程 ①我母亲对我们的jié?jū（ ）生活感到非常痛苦。 ②每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边zhàn qiáo（ ）上去散步。 ③一个衣服lán?lǚ（ ）的年老水手拿小刀一下 qiào kāi（ ）牡蛎。 ④母亲有点chí yí bù jué（ ），她怕花钱。 ⑤母亲有点mò míng qí miào（ ），就问…… ⑥听说他在那边kuò chuò（ ）过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！ ⑦我父亲脸色早已shà bái（ ），两眼呆直，哑着嗓子说. ⑧那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，láng bèi bù kān（ ）。 拮据 栈桥 褴褛 一、检查预习 1、给下列拼音写出汉字： 撬开 迟疑不决 莫名其妙 阔绰 煞白 狼狈不堪 2、作者及背景。 莫泊桑，法国著名批判现实主 义作家，世界短篇小说三巨匠之一 （莫泊桑、契诃夫、欧亨利）。他 成名之作《羊脂球》，就是以普法 战争为背景，把一位妓女羊脂球和 她的那些自以为“高洁”的姊妹对 照来写，讽刺了贵族、资产者的寡 廉鲜耻。代表作还有《项链》《菲菲小姐》等。 法国作家左拉对他的小说是这样评价的：“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧……读他的作品的时候，可以是笑是哭，但永远发人深思的。”你读了《我的叔叔于勒》后，是哭是笑？思考的问题又是什么？ 二、课文整体感知 1、根据菲利浦夫妇对于勒的态度, 概括本文情节 盼于勒(开端1—4)——赞于勒(发展5—19)—— 遇于勒(高潮20—47)——躲于勒(结局48—49) 菲利浦夫妇 我 于勒 4、人物性格 自私，冷酷，贪婪，爱慕虚荣，惟利是图的小市民。 一个涉世未深，善良，纯真，富有同情心的孩子。 年轻时浪荡——中年时得意——老年时沦落 5、人物情感起伏变化表 通过这种变与不变，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。 四、练习： 1、作品里的“我”给读者叙述了发生在家中的一件什么事？ 2、文中交代“我”一家和于勒的关系的句子是： 3、开始，于勒是怎样成为全家的恐怖的？菲利普夫妇对于勒的态度是怎样？ 4、接着，于勒是怎样成为全家的希望的？菲利普夫妇对于勒的态度又是怎样？ 叙述了菲利普夫妇对于勒反复无常的态度和内心世界，尤其是于勒回来后的冷酷无情。 那时是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 他行为不端，糟蹋了钱，占用了父亲遗产。于是菲利普夫妇就认为他是流氓、坏蛋、无赖，分文不值，于是把他打发到美洲去。 他做起大买卖，赚了钱，两封信成了全家的“福音”，菲利普夫妇认为他是个正直的、有良心的、有办法的人。 5、最后，于勒又是怎样成为全家的瘟神的？菲利普夫妇对于勒的态度又是怎样？ 6、菲利普夫妇在性格上有什么特点？反映了资本主义社会人与人之间怎样的关系？ 7、“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这三句话有什么异同？这表现了“我”怎样的心理？