工科男多女少原因.docVIP

性别问题：工科为什么男多女少？ 作为工科学校的一名女学生，知道自己未来的路途有多难走。如果想在工科中如鱼得水必须付出艰辛的努力。想想当年，面临文理分科的时候，是不是就有大批的女学生涌入了文科，而寥寥无几的女生在理科的门前徘徊；相反的，男学生则是大部分聚集在理科班。现在可能男女差异比较小，但总的来说，数数理科班的男生依然多于女生。等到了大学，专业具体化后，这种形式更是愈演愈烈。像土木学院，安全测控系，机械自动化等学科的班级中，若是按一个小班级40个人来计算，里面最多会有五名女生，最少可能会是零或一个。当然，在这样的班级，女生是“国宝级”的存在，可以享受不一般的待遇。 为什么会是这样的情形呢？我认为可以归结为以下几点。 首先，是由人在生理构造差异造成的。在人们之间一直奉行着这样的一种思想，女孩没有男孩聪明。想当然，男孩首先心理认同了我很聪明所以学理科对于我来说很轻松；女孩则会在这样的思想熏陶下认为我学习理科会比较吃力。这样的想法会在文理分班时在男女比例上产生很大的影响，致使比例差异越来越大。另外，随着年龄的增长，一些女生的脑灵活度真的比男生要低，思考不如男生那么敏捷。所以，虽然有部分女生在高中时代选择了竞争激烈的理科，但接受了三年的洗礼后，在填报志愿的时候，他们开始想法设法远离理科的压迫。选择一些对理科技能要求不是那么高的专业，如什么新闻系，金融系，教育系等等。对于大学的选择，特别向那些工科学校，更是避而远之。所以，工科学校的男多女少。 其次，就业形式和压力所迫。工科要求动手技能比较高，思想较灵活。工科学校的就业前景则就是技术的研发或是操作，和其它的职业来比，可能就会有点苦有点累。女生天生比较喜欢享乐，为了生活安逸，一般会选择不是那么劳累的工作，因而不会选择工科院校。另外，工科的学生在就业时，男女的就业歧视也比较厉害。一些主管会因为女生在操作方面不如男生而对女生吹毛求疵，挑挑剔剔。而且还会因为女性的婚育问题需要休假的需求而倾向于对于同样的能力的男女选择男生，尽管有时女生更是略胜一筹，在考虑了这些问题后，也会选择那个在各个方面不如女性的男生。此外，工科的职业竞争是异常的激烈。无论是技术还是产品都需要不断的更新，随时顺应时代的潮流，否则就会被淘汰。所以，工科女想在这职位上占有一席之地就要异常的勤奋和创新，生活的步伐也必须是快节奏的，稍有疏忽就会遭到时代的抛弃。这也造成工科女的稀少。 最后，我想还有部分原因是封建思想造成。就像古代的“男尊女卑”，在朝廷为官的几乎就是男性，女性则没有这样的权利。所以，工科现在好比就是朝廷，是一个男性主导天地，可以说女性的用武之地少之又少。当一个领地被贴上属于某某的标签后，其他的人几乎不想去碰触。他们宁愿开辟新的天地。就像工科学校，男生的领地，女生踏足的那就是非常有胆量和有气魄，同样需要有男生的性格和爱好，才能更好的融入这个大环境。 所以，工科学校若是想改变这种局面，使男女比例平衡。就必须在就业这方面对女生有所歧视而做出相应的改善，以及能够很好的和企业交流，解除一些对女生的忽视。另外，想要改善男女生比例的问题，工科学校可以适当的增设一些偏文科的专业，吸引一下女生的眼光。当男女比例平衡后，可以帮学生们既能很好的完成学业，也可以一定程度上帮学生解决终身大事。理工科女大学生职业发展教育有其特殊性，必须将其与整体的大学生职业发展教育区别开来，有针对性地开展，以取得更好的效果。职业发展教育并不完全等同于就业教育，它不仅包括就业教育，也包括学生在走上工作岗位之后的职业教育。1.承认并重视性别教育 承认性别教育，男女本就有别，无论是在生理还是心理方面，有区别地进行教育更有利于性别优势的发挥，提高理工科女大学生对本专业的认同，找到适合自己的定位，更有利于促进她们的顺利就业。通过差别教育，使女大学生对自己将要担任的社会角色和承担的社会责任有比较清楚的认识；对女大学生普遍感觉到的职业角色和性别角色的困惑进行引导，帮助她们摆脱困境；强化其自我开发的主体意识，发掘女大学生的性别优势，帮助女大学生树立自信心、增强竞争力等。高校性别教育包括开设性别教育课程，举办专题讲座等各种形式，帮助女大学生更好地认识自我，合理评价自己、他人及社会，树立正确的就业观，提高就业竞争力。2.基础技能的训练，包括知识和心态，帮助学生认识自己、了解自己并确立目标打好知识基础，转变就业观念。要有扎实牢固的专业知识和较为宽广的知识面。理工科学生受专业局限和知识结构的影响，在社科学人文历史的知识方面有较大欠缺，这将影响理工科女大学生对社会的尽快适应， 影响其对一些问题的认识、分析处理能力。 对于已经选择了工科的女生，你不能因为面前的路艰难重重，而产生临阵脱逃的想法，你要有那种愈挫愈勇的信念。另外，女生不能对自己有所松懈依然要有条不紊的充实自己，提高自