修德立信勤俭自强.docVIP

四、让我们积极行动起来，把我们的学校建设成生活的家园，学习的乐园，事业的果园 一、加强学生思想教育 1.确定德育实践主题活动月。“成才先成人”是德育工作永恒的主题。我校根据学生的身心特点，以德育实践为载体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高学生道德素质和人文素养。学校每月确定教育活动主题：例如三月为技能月；四月为感恩教育、心理健康教育主题月。学校坚持每周一升旗仪式和“国旗下的讲话”活动，每周二和六晚自习收看新闻联播，利用校园广播台和宣传橱窗、展板等阵地的宣传作用，宣传校园先进人物与先进事迹，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，将思想教育融入“文明礼仪从我做起”、“东湖光电与我共成长”、“感恩”等主题活动之中，引导学生养成良好的道德习惯和品格。通过主题实践活动，提高了同学们多方面素质，不断丰富了德育的内涵，营造了充满激情的校园氛围。　　 2.突出养成教育、感恩教育、诚信教育。以 “三个文明”教育为主线，以进一步加强理想信念和弘扬民族精神教育为重点，突出诚信教育、感恩教育、养成教育，培养学生良好的道德品质。养成教育从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，结合学校《学生手册》，启动文明礼貌签名仪式，各班开展以“文明礼貌”为主题的主题班会，张贴文明用语等系列德育活动，让学生在活动中增强文明意识，养成良好的行为习惯；感恩教育以感恩父母、感恩老师、感恩学校为主题开展主题班会活动，重点围绕感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同学帮助我，感谢社会关爱我，感谢自然赐予我五个方面开展感恩系列活动；诚信教育以开展“诚信班级”、“诚信考场”、“诚信之星”创建活动为主线，积极创建诚信学校，培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，乐于助人。作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。培养学生言必行、行必果，守时、守信、有责任心的品格。 3．创建班级文化，唤醒学生自尊自立。扎实有效的开展以班级文化建设为载体，以学校文化建设为核心，以营造班级文化——学生精神乐园为重点的工作，切实丰富班级文化内涵，建设文明和谐的校园。　　 各班发动学生充分酝酿讨论，制定班级公约，明确班训，设计班徽，编写班歌，确定班级目标，张贴每个同学的人生格言和教师赠语，班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持等。学生在班级文化活动中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。在实现班级目标的过程中，学生还懂得了合作，理解了团队精神，逐步形成了共同的价值取向，增强了责任感，学会了自我发展。形成文明、诚信、和谐的班级。　　 4．积极开展社团文化建设，促进学生全面发展。我校不断加强学生社团的建设与发展，开设各类社团及各种文体活动，例如篮球社团、舞蹈社团、文学社团等，举办了校园文化艺术节、光电杯篮球赛、乒乓球赛、趣味运动会、卡拉OK比赛、元旦晚会、游园晚会等校园文化活动，极大地丰富了校园文化生活，使学生耳濡目染，感受深刻，目前，学校有各类学生社团十多个，形式丰富多彩，学生在社团活动中既学到了知识，又增长了才干。 5．设立校园电视台，宣传校园先进人物与先进事迹，调动师生的积极性，树立科学的人生观和评价观，关注每一个学生的成长和发展，善于发现每一个学生的优点、亮点和发展点，为每一个学生的多元发展加油喝彩。 6．组建班级兴趣小组，激发学生学习兴趣。为了充分体现我校的办学特色和办学理念，达到我校“能说、会写、善干”的培养目标，大力推进素质教育。学校以班级为单位组建了各类兴趣小组，丰富学生校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让东湖光电真正成为每个学生成长、进步的摇篮。 二、健全管理制度，严格日常管理，促进学风建设 结合学校实际，我们从完善制度入手，使日常管理有据可依。学校先后制订了《关于进一步加强学风建设的实施意见》和《关于进一步加强学生行为规范管理的实施意见》两个文件，进一步明确班级学风建设和宿舍秩序管理的职责和工作要求，并纳入相应层级常规考核指标，对落实情况进行认真考核评估。我们修订了《班级工作考核规定》，同时对《学生手册》的内容进行了修正完善，补充了部分新制度，并汇编成册，使学生管理制度建设与时俱进，对规范班级管理和学生个人行为，起到了有效的保障作用。 具体做法如下： 1.校务值日制度。行政值日成员从早起身至晚就寝深入教育前沿阵地，督查教育教学以及学校管理的各个环节。行政值日坚持走动式管理，突出动态督查，并记录好督查情况，及时反映到各部门，及时解决。 2.班主任检查制度。一是建立班主任固定督查机制。二是建立班主任处理应急事务机制。 3.学生会协查制度。我校每年举行一届学生会干部竞争上岗活动，加强学生会干部自我约束，自我管理，服务大家的意识。学生会干部早上要协助检查学生迟到、不得带食品进入教学楼等情况