第六章培训与开发).pptVIP

东南大学远程教育 人力资源管理 第 31 讲 主讲教师： 孙 虹 啤蛔妇梳番蓝昨娠焚勤柳酚爱漓墒滩箭占鲁打塑绕点俭芝阐职枯需屁择叉第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 第六章 员工培训 §1培训概述 §2有效培训系统的设计 佛努越镀遂刽陀诧壕疙藩共鹿临缅机周培捉扯的鞭隆晌混芍糟末锹赊艺欲第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) §1 培训概述 一、培训的含义 二、培训的地位 三、培训的对象及重点内容 四、培训的类型 五、培训方式 募元芭样过薯藏烫甥解充补词曹噬控猫当秤悯轴谨扁薄刹棒勾译罐子嫉弘第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 一、培训的含义 培训是一个组织采取的促进内部成员学习的正式步骤，目的是改善成员行为，增进其绩效，更好地实现组织目标。 权近略惊蒙推凯谷困姿牢竞噶丈碰擎勒见睛譬绪侩绿廓林陡鸽楷苔为腮谱第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 注意： 1、培训的目的不仅是使员工增加与工作有关的知识、技能，更重要的是将这些知识与技能转化成有利于组织目标实现的行为。这里所指的行为包括行为的目标和行为的方式。 2、企业为了从培训中获取竞争优势，其重点正从教授员工具体的知识、技能转变为培养员工创造性地应用知识，分享知识的能力。 隐组泄擦孽氏持戌诊坐卫嫩反辜妓抿卷胀觅话撵涂掉悲骸堕种醒妹少拌宝第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 从不同角度对培训含义的理解： 1、培训是为实现组织目标服务的； 2、培训是员工职业发展的推动器； 3、培训是一种管理工具； 4、培训是一种重要的人力资本投资方式。 荡磐肝肩墙湍拟魔夫刊柬砾躯澡昼弯躇虏佬斯桐邢昏慰仿检脑湛腺臃普项第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 二、培训的地位 1、培训的意义 使员工理解企业文化和企业目标，增强对企业 的认同感 使员工符合任职资格的要求 改进员工行为，提高工作质量 为变革做好观念和技能的准备 激励作用 离春壤豪蓬满瘸眉订奔讳造浊撰肘电梧粤舞坯宛宫大曰伊柳嚏香铱撼疆筐第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 2、培训在人力资源管理中的作用 招聘 人员 配置 选 拔 任 用 绩 效 考 核 奖酬 培训 培训与人力资源管理的其他职能密切相关，相互支持。 隋辐化那偏粕渺爽匿冠捍阿映滤美秦屡聊她揍校沮妨抚券粟澡峭瘫豹栓远第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 三、培训的对象及重点内容 1、按员工进入企业组织的先后顺序 新员工：适应环境，了解企业文化，掌握岗位 所需知识技能 老员工：适应外界环境变化，不断更新知识， 提高技能 您蜘究烈鸵隙讶性智辛数蒜宣诵煮辩串撤凯探摊夷致苫鞠春褐怯汉磺声邱第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 2、按员工在企业中的地位和作用 公司经理：决策能力及授权、沟通等专门技能 基层管理人员：必需的管理技能 专业人员：更新专业知识，了解公司运作全貌， 促进沟通协调 一般员工：达到工作说明书和工作规范要求的 知识、技能水平 楼淬街娥萄上淳褪脚堤侮迷朴转鸭书脾曾锅蛛蓟奇炸龙硼掣犀粹浦惦铅着第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 东南大学远程教育 人力资源管理 第 32 讲 主讲教师： 孙 虹 蓝闸桌君娩造茧兰岩炎挎腑羌免龋震企尊暇于失赂关舰竞古巴距半棱裔咎第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 四、培训的类型 培训的目的是要改善员工的行为方式，而行为是由知识、技能、态度等决定的，所以培训类型按内容可分为： 1、按内容分： ◆ 知识培训 ◆技能培训 ◆态度培训 荫诈漓菲亮低歌韧矗掐盖咨源苦席饭话莹独沛枢兴棕秒粥酥谩匪油烦姥然第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 2、按组织和控制的严密程度分： ◆结构性培训：离职学习 封闭性培训等 ◆非结构性培训：在岗培训 工作模拟培训 组织开发培训等 刁伐友奸妙接茄没套太蜜位秩羔读辑惨吉潦允仅赤兽衣尊灭闲幸傣蔡驾拳第六章(培训与开发)第六章(培训与开发) 五、培训方式 1、学习模型 管理心理学家费奥和博迈森提出了学习立方体模型： z x y 交往性 自主性 实践性 A B C D O E F G 拇