迁安市教育局2012年基础教育工作汇报.docVIP

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迁安市教育局2012年基础教育工作汇报

迁安市教育局基础教育工作汇报 2012年10月8日 我市共有各级各类学校168所。其中,普通高中5所,初中27所,小学108所, “九年一贯制”学校3所,民办学校1所,特教1所。幼儿园164所,其中民办园23所。全市在校生87913人,其中,基础教育阶段在校生81942人;在园幼儿23065人,其中,民办园4432人。 近年来,我市紧紧围绕“创建教育强市”的总目标,坚持“幼教抓普及,小学抓调整,初中抓规范,高中抓管理”的整体发展思路,通过深化教育改革,全面实施素质教育,全市基础教育工作呈现出均衡发展、协调发展的良好势头。我们的主要做法是: 一、加大投入,扩充资源,加快学前教育发展 1、统筹规划,分步实施,推进三年行动计划。针对我市学前教育发展现状,我们制定了《学前教育三年行动计划》。按照计划,2012年投入5295万元,新建幼儿园7所;2013年投入7187万元,新建幼儿园6所,改扩建8所。为保证行动计划的落实,我们已建议市政府比照义务教育阶段农村小学生均公用经费每年530元的标准,在财政预算中增设学前教育阶段公用经费项目,同时分年度补充学前教师缺额。2012年拟增加46名, 2013年增加100名。 2、落实上级文件要求,抓好幼儿园建设工作。根据三年行动计划,城区第三实验小学附属幼儿园和第四实验小学附属幼儿园改造项目均已完工并正式投入使用。与此同时,启动实施了农村小学增设幼儿园项目11个,其中:闫家店乡于家坎小学增设附属幼儿园项目已于2011年已完成路面硬化、厕所改造,幼儿活动室改造、警卫室、道砖、绿化等正准备立项招标;杨店子镇驿南府学校增设附属幼儿园项目已完成预算,准备采购立项、招投标;太平庄乡尚庄小学已列入校安工程,幼儿园建设纳入小学建设工程,目前正在跑办手续;沙河驿北铺小学增设幼儿园项目土建已完工,准备采购设备;扣庄乡陈官营小学、东牛山小学、任庄小学增设附属幼儿园项目,夏官营镇五道沟小学、杨各庄镇桲林小学增设幼儿园项目也已开始施工;夏官营镇花庄小学、杨各庄镇徐流营小学已列入校安工程,计划待小学建成后再实施增设幼儿园项目,目前未动工。 利用布局调整后闲置校舍改建幼儿园11个,其中:迁安镇陈庄村委会旧址和闫家店乡完全小学改建幼儿园项目已完工;闫家店乡东峡口完全小学改建项目2011年已完成食堂、寝室改造,其余楼内装修、建警卫室、围墙、厕所、大门等已开始施工。马兰庄镇印子峪小学改建幼儿园项目已完成招投标。马兰庄镇东马小学、夏官营镇大榆树教学点、迁安镇毛洼学校、迁安镇三李庄小学、五重安乡小崔庄学校、大崔庄镇步步川小学、蔡园镇新庄小学改建幼儿园项目均已开始施工。 二、统筹兼顾,多措并举,推进义务教育均衡发展 1、加快教育资源整合步伐,优化城乡学校布局。新建第三初级中学于2009年9月投入使用;第三实验小学扩建项目已投入使用;第四实验小学续建项目综合楼已经完工;新建第五实验小学于2011年9月投入使用;第六实验小学教学楼主体已完工。蔡园镇中学整合项目和孟官营中心完全小学整合项目已经完工;杨店子镇中学整合项目已投入使用,杨店子镇小学及幼儿园整合项目主体已经完工;马兰社区小学、幼儿园整合工程已于2011年投入使用。2012年,投资1.49亿元的中小学校舍安全工程全面启动,对24所学校8.65万平方米校舍进行加固改造或新建。 2、开展对口帮扶,促进市域义务教育均衡发展。落实城区学校对口帮扶农村学校办法,从硬件建设、班子建设、师资队伍、教育资源共享等方面对帮扶的学校给予支持,坚持开展送课下乡活动,帮助农村教师提高业务水平。我们还进一步拓宽帮扶范围,不仅要求每所城区学校对口帮扶一所农村学校,每所优势学校对口帮扶一所薄弱学校,各镇乡内部的优势学校和薄弱学校之间也开展了帮扶活动,全市先后有106所学校相互结成了帮扶对子。此外,在全市组织实施作风建设“双百千”(百名干部下基层、百名校长入课堂、千名教师进家庭)工程,组织机关干部深入基层,深入学校,了解真实情况,帮助基层解决实际困难;组织校长深入课堂、教研组,研究指导教学工作,促进教育教学水平提高;组织教师深入学生家庭,与家长交流,家校共同育人。 3、规范办学行为,不断提高学校管理水平。召开全市义务教育阶段学校管理现场会和学校管理工作会议,组织了学校拉练观摩活动,促进了学校管理水平的提升。印发学校管理论文集、班级管理论文集,推广先进的教育教学管理经验。制定出台《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》,开展基础教育管理工作先进个人评选活动,努力提升义务教育学校管理水平。截至目前,我市基本消灭了义务教育阶段择校现象,小学适龄儿童入学率始终保持100%,初中适龄少年入学率达到99.3%,初中在校生年巩固率达到98.7%。今年9月,我市高标准通过河北省义务教育均衡发展督导评估验收。 三、深化改革,强化管理

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