让语文课堂充满感动.PDFVIP

特级教师 给优秀学生，更多的是给那些暂时不优秀却 展；在校本教研中，我以课题研究为载体，确 性的语文教学误区》，则体现了我把心理学知 想上进的学生；多给孩子一个平台，我经常引 保校本教研工作全面开展，我自己既主持语 识应用于语文教学中的收获，发表于《教学实 导学生开展班级活动、语文综合实践，让每个 文学科的课题，也参与组织数学、品德等学科 践与研究》的《〈同步阅读〉读本的课堂同步扩 学生都能在活动中找到勇气、找回自信，去追 的课题实验，以课题凝聚人心，以课题带动日 展阅读》，则体现了我课题研究的收获。我的 求进步。我还善于发现学生的亮点，特别是善 常教研工作的开展。我指导课题组、教研组创 教科研能力得到省专家认可，2009 年受省教 于在大家认为“差”的学生身上找到优点，并 新教研形式，比如以案例评析，同题会课等方 育学院邀请给省级“农村骨干教师提升工程” 用放大镜去放大，用耐心去感化，引导他们改 式提高教师的教学能力。 培训班上课。 掉各种不良习惯。 2010 年，我评上了小中高，特级教师,欣