二倍角的弦公式.docVIP

3.2.1.二倍角的正弦公式 一.学习目标 1.知识与技能：理解并掌握二倍角的正弦公式；熟练运用公式解决实际问题。 2.过程与方法：学会二倍角公式的推导，从而进一步明白两角和与差的公式在本章节的基础性和重要性；学会逆推的数学思想方法（由结果去寻找条件）。 3.情感态度和价值观：能通过本节的学习，同学们能明白数学公式的相互依存的性质，任何一个数学公式都不能独立的存在，都是又其他一些公式和定理推导而来，这也是自然科学的基本方法。 二.学习重难点 1.学习重点：二倍角正弦公式的运用。 2.学习难点：二倍角正弦公式的逆用；角的二倍关系；逆推的思想方法。 三.学情分析 本节课教学需要涉及到以前学过的内容主要有：两角和的正弦公式，特殊角的三角函数值，三角函数的基本关系，周期公式及正余弦的最值，倍半关系等知识点。对于大多数学生来说，前面的那些知识点不存在多大的问题，但是倍半关系对我校学生来说有一些难度。 解决办法：在授新课前注意复习所要用到的知识点，并且对倍半关系进行重点阐释。 四.教学过程 （一）复习本节课要用到的知识点 1.两角和的正弦公式： 2.特殊角的三角函数值： 3.各象限三角函数的符号情况： 4.形如，的三角函数的周期公式，最值。 5.三角函数的平方关系： 6.角的倍半关系（也可以在例题中强调）： （二）学习新的知识 1.公式的推导 在前面，我们学习了两角和的正弦公式：， 在这个公式中，我们不妨令，（让学生自己推导）则可以得到： 此即为二倍角的正弦公式。 （1）引导学生记忆该公式，给出3分钟时间让学生记并在练习本上忆默写该公式。 （2）强调该公式经常反过来用，即。 2.公式的简单应用 例1. 已知，，求的值。 设计此题意在让学生明白逆推思想在数学中的运用。 同步练习：已知，在第三象限，求的值。 例2.求值： （1）=_____________。 （2）=____________。 设计此题意在要求学生熟练掌握公式的逆用。 同步练习：=_____；=______；=______（可选做）。 例3. （在前面掌握情况较好的情况下可讲解本题） 求函数的最小正周期及最值。 设计此题意在让学生弄透2倍关系。 同步练习：求函数的最小正周期及最值。 3.小结：在本节课，我们主要学习了正弦的二倍角公式及其应用。首先我们要牢记公式，然后我们要学会公式的逆用，即： 4.作业布置：（1）理解例题和同步练习并好好的整理在作业本上。 （2）已知函数 = 1 \* GB3 ①求； = 2 \* GB3 ②求函数的最小正周期和最值及取得最值时x取值。 五.课后反思：