- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三种逻辑语形推演关系
1公理化系统
蕴涵系统IS由三条公理和2条推理规则构成:
公理1:p→(q→p)
公理2:(p→(q→r))→((p→q) →(p→r))
公理3:(﹁p→q)→((﹁p→﹁q) →p)
MP规则:从A和A→B推出B (分离规则)
US规则:从A推出A%。 (代入规则)
语形推演定义:
Γ├ A当且仅当 存在一个公式序列A1, A2, A3……An,其中An=A,对任意的Ai(其中 1≤i≤n),下列条件之一满足:
(1)Ai是公理的带入特例;
(2)Ai∈Γ
(3)存在j, k<i使得Ai 是从Aj和Ak(即Aj→Ai)据MP规则得到。
举例:请证明{﹁﹁p}├ p
﹁p→((﹁p→﹁p)→﹁p) (1) 公理1代入特例
(﹁p→((﹁p→﹁p)→﹁p)→((﹁p→(﹁p→﹁p))→(﹁p→﹁p)) 公理2代入特例
(﹁p→(﹁p→﹁p))→(﹁p→﹁p) (1)(2)MP规则
﹁p→(﹁p→﹁p) 公理1代入特例
﹁p→﹁p (3)(4)MP规则
(﹁p→﹁p) →((﹁p→﹁﹁p)→p) 公理3代入特例
(﹁p→﹁﹁p)→p (5)(6)代入特例
((﹁p→﹁﹁p)→p) →(﹁﹁p→((﹁p→﹁﹁p)→p))公理1代入特例
﹁﹁p→((﹁p→﹁﹁p)→p) (7)(8)MP规则
(﹁﹁p→((﹁p→﹁﹁p)→p))→((﹁﹁p→(﹁p→﹁﹁p))→(﹁﹁p→p))公理2代入特例
(﹁﹁p→(﹁p→﹁﹁p))→(﹁﹁p→p) (9)(10)MP规则
﹁﹁p→(﹁p→﹁﹁p) 公理1代入特例
﹁﹁p→p (11)(12)MP规则
﹁﹁p {﹁﹁p}的成员
p (13)(14)MP规则
2 自然演绎系统
Γ├ A当且仅当 存在一个以Γ为前提集以A为后承的推理。
举例:请证明{﹁﹁p}├ p
(1)﹁﹁p
(2)p (1)﹁消去规则
3 树方法
Γ├ A当且仅当 Γ, ﹁A├,即Γ, ﹁A对应的树是封闭的。
举例:请证明{﹁﹁p}├ p
﹁﹁p√
﹁p
p
X
您可能关注的文档
- 2010301 灾备演练的方法和对灾备建设的意义 Roger.doc
- 2010考化学知识要点集锦:碳族元素疑难点解析.doc
- 2010论热点、焦点.doc
- 2010计继续教育固定资产.doc
- 2.3 一元二次不等式的因式分解法.doc
- 2011CAD最新快捷键.doc
- 05年9等级考试二级C语言考前密卷8.doc
- 2011上半年华山街道宣传思想文化工作汇报.doc
- 2011度早教工作计划.doc
- 2011考热点专题三:巩固民族大团结 促进民族大发展.ppt
- 半导体材料性能提升技术突破与应用案例分析报告.docx
- 半导体设备国产化政策支持下的关键技术突破与应用前景报告.docx
- 剧本杀市场2025年区域扩张策略研究报告.docx
- 剧本杀行业2025人才培训体系构建中的市场需求与供给分析.docx
- 剧本杀行业2025年人才培训行业人才培养模式创新与探索.docx
- 剧本杀行业2025年内容创作人才需求报告.docx
- 剧本杀行业2025年区域市场区域剧本市场消费者满意度与市场竞争力研究报告.docx
- 剧本杀市场2025年区域竞争态势下的区域合作策略分析报告.docx
- 剧本杀行业2025人才培训与行业人才培养模式创新.docx
- 剧本杀行业剧本创作人才心理素质培养报告.docx
文档评论(0)