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扬起理想的风帆 激发昂扬的斗志 北京市清河中学 原雪琴 初一《思想品德》上册第五课第三框“自我新形象”有一目是关于未来新规划，我认为这是对学生进行理想教育很好的一个契机。我们这所学校，地处清河闹市区，左邻高速公路，前有商厦，后有农贸市场，右边是各类商场，小店铺。大门外每天都有摊贩叫卖。无论从学校的地理位置，周边环境，还是内部设施，校园环境都有不如人意的地方。从生源来讲，全年级很少有人在选择学校时把本校作为第一志愿。因此从心理上来讲，他们中大多数人是怀着不情愿甚至及其失落的情绪走进这所学校，同时其中一半以上的学生曾参加过别的学校的择校考试，但被刷下来了，内心充满自卑。如何让他们面对现实，树立自信，对未来充满希望是在初一就要有针对性地引导和教育的。因此我感到利用好教材中的这部分内容，也许可以起到很好的教育启发作用。我在设计本部分教学时，精心挑选了《哈佛家训》中的一个故事来唤醒他们的理想、信心。 首先，我要解开他们的心结，让他们把心中的不愉快宣泄出来。一直以来，我对学生都非常民主，师生关系很融洽，在我的课上学生可以大胆地谈自己的想法。我让学生谈他们对于现状有哪些不满意，同学们表现得很激烈：学校太吵了；操场太小了；限制太多了……说了一大堆。那么这么多的不如意，我们该怎么办呢？是安于现状，不思进取呢？还是树立理想目标，发愤图强，做一个强者？请同学们带着这个问题去听一个故事，在故事中去寻找答案。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊。有一天，他们赶着羊来到一座山坡上，一群大雁鸣叫着从天空飞过，很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要能做一只会飞的大雁多好啊！”????? 牧羊人沉默了一会儿，然后对儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”????? 两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲。牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，学着大雁的样子，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，而你们还太小。只要不断努力，将来就一定能飞起来，到那时，你们就可以去任何想去的地方。”????? 两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直不懈地努力着。等到他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——两人果真飞起来了，因为他们发明了飞机。 ????? 这个牧羊人的两个儿子，就是美国著名的莱特兄弟。????? 信念是一支火把，它可以燃起一个人的激情和潜能，让他飞入梦想的天空。有时我们也会说：“我想…….”但是，我们只是“说”而没有“想”，如果真的“想”。还一定会付诸行动——而且一直朝着“想”的方向。 假如真的希望飞翔” 1