春讲学稿(生).docVIP

《春》讲学稿 课题：《春》 课型：新授 时间： 审批人： 学习目标 1、体会多角度描写景物的手法。 2、学习本文准确生动的语言。 3、学习借景抒情的手法，感受作者对春天的赞美之情。 二、学习重点、难点 1、学习抓住特征描写景物；学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。 2、学习作者在景物描写中寄寓强烈的情感的表现方法。 三、学习过程 （一）预习导学 1、给下列加点的字注音。 涨起来（zhǎng） 散在（sǎn） 鸟巢（cháo） 撑伞（chēng） 酝酿（yùn）（ niàng） 披着蓑（suō ） 戴着笠（lì ） 薄烟（bó） 黄晕（yùn ） 抖擞（sǒu ） 嘹亮（liáo） 赶趟儿（tàng） 宛转（wǎn） 应和( hè) 卖弄（mài)（ nōng） 2、解释下列词语 欣欣然:高兴的样子. 朗润:明朗润泽. 赶趟儿:原意是赶得上,这里是”赶热闹”的意思. 卖弄:有意显示,炫耀(自己的本领). 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴. 宛转:形容声音圆润柔媚. 抖擞(sǒu):振作. 应和(yìng hè):相呼应. 花枝招展:花枝迎风摆动,婀娜多姿.比喻女子打扮得十分艳丽. 酝酿:原意是造酒的发酵过程,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓. 3、 (第1段) 先总写春回大地（第 2 段） 春草图（第 3 段） 绘春 春花图（第 4 段） 再具体描绘 春风图（第 5 段） 春雨图（第 6 段） 迎春（第 7 段） 颂春（第 8——10 段） 6、感受春之美 1）一般人写文章总是爱抽象地简单地说：“春天快来了”或“渴望已久的春天终于要来了！”试比较课文开头的句子，哪句写得好呢？体会体会好在什么地方？ 2）文章3—7段描绘了哪几幅图？写出了春草、春花、春风、春雨的什么特点？ （1） 图：春草有什么特点？哪些词语写出了春草的特点？ （2） 图：春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？ 第二课时 （3） 图：春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？ （4） 图：春雨有什么特点？哪些词语写出了春雨的特点。勾画出一幅什么图画？ （5） 图：这幅写的是 人 。作者用哪些词句写人们迎春的心情？ “ 7、赞美春天 作者是从哪些方面来赞美春天？各写出了春天的什么特点？ 8、品味感情 本文围绕春表达了一种怎样的思想感情?  9、畅所欲言 对于文中提到的五幅春景图，写出你最喜欢的一幅图，并陈述理由。（提示：用“文中运用……的修辞手法，描写了……”的格式回答。） 拓展·巩固 课堂练习 1、下列句子中没有错别字的一项是（ ） A 、坐着、躺着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。 B、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。 C、舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。 D、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 2、给加点字注音或根据拼音写出汉字。 1）风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī________的空气里酝酿（ ）。 2）鸟儿将cháo________安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______ __地卖弄清脆的喉咙（ ），唱出wǎn zhuǎn ________的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。 3）地里还有工作的农民，披着suō________戴着lì________。 3、作者按照、、的顺序描绘春天，在描绘中，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是、、、、?。运用比喻，突出了春天?、?、的特征，抒发了作者的感情。 仔细揣摸下列语句找出句子所用的修辞手法，并说说它们有什么表达作用小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷的”和“钻”这些词用的好，好在那里？） 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，母亲的手抚摸着你。 看，牛