国际金融双语教学的障碍和对策论文.docVIP

　　国际金融双语教学的障碍和对策论文 【摘 要】：随着双语教学在高校的普及，越来越多的高校将双语教学实施到国际金融课程中， 国际金融学双语教学出现的障碍和困境不容忽视。根据学生的专业和英语水平，选择恰当的教学内容、合适的教材以及正确 【摘 要】：随着双语教学在高校的普及，越来越多的高校将双语教学实施到国际金融课程中， 国际金融学双语教学出现的障碍和困境不容忽视。根据学生的专业和英语水平，选择恰当的教学内容、合适的教材以及正确的教学方法和教学模式选择是解除障碍、保证和提高双语教学质量的关键。 关键词：双语教学；国际金融；教学方法 Abstract Bilingual teaching in international finance has been introduced by more and more universities andcolleges. Various obstacles to the bilingual teaching in international finance should not be ignored. In order to eliminate these obstacles and improve the teaching quality, ethodsand modes for students ajored different subjects. Keyics, MIT Press, 2006；Grossman, G. 和 K, Rogoff 合编: Handbook of International Economics, Vol1, North Holland,2005；PaulR1Krugman 和 Maurice Obstfeld 合著:International Economics: Theory and Policy, Addison 1Levich 著:International Financial Markets: Prices and Policy, McGraan, ArthurI, Shonehill 和 Michael H, Moffett 合著:Multinational Business Finance, Addison; Ephriaim Clark 著 international finance，北京大学出版社。这些教材中，Obstfeld 和 M. Grossman, G 为第一作者（或编者） 出版的教材 主要针对国 外的研究生 4 ，其难度 略高于中国 金融本科专 业的要求 。 PaulR1Krugman 和 Maurice Obstfeld 合著:International Economics: Theory and Policy 主要讲解 国际金 融理 论。 RichardM1Levich 著 :International Financial Markets: Prices and Policy, McGraan, ArthurI, Shonehill 和 Michael H, Moffett 合著:Multinational Business Finance, Addison 强调国际金融管理。北京大学影印的 international finance（由 Ephriaim Clark 著）在西方是 MBA 教材，体系上却与我国的教材比 较相似，区别在于该教材更注重对金融衍生品和金融风险管理的写作。国外原版教材语言纯 正，体现了西方的逻辑、文化，尤其是其推理过程、思维方式的不同能很直观地显现出来， 并且往往体现了新的教学原则和教法。面对这些优秀教材，任课老师感到耳目一新甚至赏心 悦目，但是只能选择一本作为教材，如何取舍无疑是一大难题。 3.1 教学内容方面 关于国际金融学的研究对象和教学内容，国内外的看法众说纷纭，但有一点是相同的， 也就是国际金融学具有宏观性、微观性和综合性，研究的问题错综复杂。其内容既涉及到全 球性的国际收支平衡问题、国际资本流动问题、开放经济条件下国与国之间在货币与金融方 面的相互依赖关系、各国货币政策与财政政策的矛盾与协调及其对国民收入、国际收支以及 世界经济带来的种种影响等。从微观的角度来看，国际金融学主要分析国际货币金融关系的 各种形式，如外汇汇率、外汇市场、国际储备、国际借贷、国际债务、国际金融一体化等一 系列问题3。同时国际金融学是一门具有交叉性质的边缘性学科，学好国际金融学，学生必 须具备一定的会计学、经济学、国民经济核算学、货币银行学基础。正是因为国际金融学内 容丰富复杂，在西方国家的大学里，管理学院或商学院与经济学院开设的国际金融课程内容 并不完全相同，前者住注重微观部分的讲授和国际金融实务，主要从企业财务管