2013高考生物二轮专题1-7.pptVIP

1．(2012年高考福建卷)下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是(　　) 解析：此题借助几个经典实验考查考生获取信息的能力。观察到细胞分裂产生新细胞，这说明所有的细胞都来源于先前存在的细胞，A正确；金丝雀草胚芽鞘向光弯曲实验可以说明生长素具有促进胚芽鞘生长和横向运输的特点，B错误；好氧细菌聚集在水绵被光束照射的部位，这只能说明光合作用可以产生O2，不能说明O2的来源，C错误；在肺炎双球菌的体内转化实验中，格里菲思仅提出加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子，并未指出这种转化因子就是DNA，D错误。 答案：A 2．(2012年高考天津卷)下列实验操作能达到预期结果的是(　　) A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率 C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 D．在“探究α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度 解析：本题以教材实验为载体，考查了实验与探究能力。在细胞周期中，每一个时期细胞数占计数细胞总数的比例可代表每一时期占细胞周期的比例，A正确；B项中计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映细胞的物质运输的效率，B项错误；C项在估算出培养液中酵母菌的初始数量后，需连续观察7天，分别取样测定7天的数值，可准确绘制酵母菌种群增长曲线，C项错误；D项中，应先设计一组浓度梯度比较大的预实验，在预实验的基础上，如溶液的浓度较低可用浸泡法处理，对浓度较高的药液可用沾蘸法处理，D项错误。 答案：A 3．(2011年高考江苏卷)将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是(　　) A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体 B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒 C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见 解析：菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个绿色扁平的叶绿体，不需染色就可直接制成临时装片观察，A项正确；花生的子叶细胞需经苏丹Ⅲ染液染色后制成临时装片，才能观察到多个橘黄色的脂肪颗粒，B项错误；人口腔上皮细胞中的线粒体是无色的，需用活细胞染色剂健那绿染液染色后才能观察到被染成蓝绿色的线粒体，C项错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中清晰可见的是紫色的大液泡，观察不到细胞核，D项错误。 答案：A 4．(2010年高考新课标全国卷)若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是(　　) A．水稻胚乳和花生子叶　　 B．天竺葵叶和水稻胚乳 C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱 解析：在普通光学显微镜下观察细胞质壁分离所选择的材料应为成熟的植物组织细胞；观察RNA和脂肪时均需对材料进行染色处理，取材时应选用白色或近于白色的组织，以免造成对实验观察效果的干扰，而且花生子叶中脂肪的含量较多，所以C选项正确。 答案：C 5．(2011年高考浙江卷)为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验思路： ①实验分组： 甲组：培养液＋Y细胞＋3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)＋生理盐水 乙组：培养液＋Y细胞＋3H-TdR＋X(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。 ②分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。 ③将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。 (要求与说明：答题时要用X、CRD、3H-TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞) 请回答： (1)实验目的：______________________________________。 (2)预测实验结果及结论：__________________________________ ________________________________。 (3)实验中采用3H-TdR的原因：____________________________。 解析：(1)该实验的变量为某物质(X)的有无，因变量为细胞内的放射性强度的强弱。3H-TdR是用来合成DNA的原料，若细胞分裂旺盛，则细胞内的放射性强度的平均值(CRD)就比较高。所以该实验的目的是探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响。 (2)X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响可能是促进、抑制或无任何作用。如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)