规范化学校建设迎检培训会培训材料分析.ppt

一、认真阅读《山东省规范化学校管理办法》及创建《标准》，做到“硬件从实，软件从严”的原则 二、认识创建（复评）规范化学校的意义，创建的目的是提升办学水平，加大投入力度，改善办学条件，规范办学行为，促进内涵发展，是学校管理水平展示的最好机遇。不是为了年终考核加分量化。 三、应建立责任制，分工到位，成立创建（复评）领导工作小组，拟定创建计划及实施步骤，明确责任。 四、研究理解规范化学校验收细则 共分A1—A4为一级指标 、B1—B18为二级指标 C1—C57为每项指标中的评估要点 六、档案整理 1、按照C级目标设计档案盒，若一个C级目标一盒容不了， 可再分盒解决. 2、档案盒标签应打印清晰，注明A1—B1—C1等 档案盒外部标签：写清二级指标内容并带有标号 档案盒统一标签，体现学校特色（有校徽，最好红色） 档案盒应有目录，并与内容一致 七、档案材料的要求 1、体现过程性：档案材料的填写是实际工作的缩影 2、避免随意性：不要随意下载 3、体现真实性：图文并茂，书写的材料要真实 4、具有前瞻性：开展的各项活动能领跑其他学校 5、符合山东省基本办学四十条的标准 八、有下列情形之一的，不能申报省级规范化学校： 1、举办“校中校”,设立重点班和非重点班的。公办普通高中举办复读班，招收往届学生插班复读的。 2、不按照国家规定的课程方案开设课程，随意增减课程和课时的。 3、不按规定要求安排作息时间，擅自加班加点，利用双休日、法定节日、假期组织学生到校上课或集体补课的。 4、不按颁布的省定教学用书目录征订教材的；接受单位和个人推销的省定教学用书目录以外的教辅资料和音像制品的。 5、违反国家、省招生规定，违规招生的。 6、不执行国家收费政策和收费标准，有乱收费现象的。 7、擅自参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动或在各级各类考试中有营私舞弊、渎职失职造成重大影响的。 8、违反规定公布学生考试成绩、按考试成绩给学生和教师排名次，单纯以考试成绩或升学率高低评价和奖惩教师的。 9、校舍存在D级危房，不能及时消除的。 10、近3年有重大违法事件或重大安全责任事故的。 11、评估中弄虚作假的。 12、其他违反有关规定，造成严重后果的。 九、评估要点的研究与说明 研究标准，对应评估要点，最好一个分号对应一项内容。有分数变为等级，便于操作，更有利于指导，是评价的思维方式发生了变化（原来狠扣分） A1办学条件：B1学校规划-校舍-运动场地及设施-教学设施-教育经费 A2学校管理：B6办学理念及发展规划-管理机制-班子建设-队伍建设-办学行为-校园文化建设 A3素质教育实施 B13德育工作-课程与教学-教育科研-教育评价-学生素质发展 A4办学特色：B18办学特色 A1 办学条件 A1重点解决：①设置与规划 ②用地与校舍 目标： ①教育均衡发展 ②全面实施素质教育 ③设施与设备 ④师资与经费保障 重点是落实《标准》，符合义务教育法 学校发展 有章可循 有法可依 C8-2重点是篮排球场的数量达标，小学配备小蓝排球架 桓台第二小学 桓台第二小学 烟台金城 A2 学校管理 办学理念与发展规划→管理机制→班子建设→队伍建设→办学行为→校园文化建设→安全及常规管理 B9队伍建设 B9 队伍建设 配备→师德→专业→培训→班主任建设 ①绿化、美化符合要求，有特色，让墙壁说话，时时处处体现育人。 ②校园文化最好体现地域文化和时代精神，脱俗。 ③文体活动丰富，有图片，有视频。 ④必须在校园内说普通话，写规范字。 A3素质教育实施 B14 课程与教学 ①有课程规划及实施方案，有课程表，音、体、美、信息技术课的教案，做到开足、开齐课程 ②有教学的常规制度，并付诸实施，特别是常规检查的过程材料（手写材料）。 ③提供所有老师的备课 ④跟踪课堂听课，形成自主、合作、探究的课堂，并采用多媒体辅助教学，依据课程评价标准进行评课。 A3素质教育实施 B15教育科研 什么叫校本研训 理解校本研训制度就是实施新课程过程中学校所面临的各种问题，教师研究，培训为主体，是一种基于学校，在学校中，为了学校的教研及培训活动。其核心是自我反思，同伴互助和专业引领。 校长是校本研训的第一责任人，有经费和时间保障有课题研究、论文及成果推广 桓台二中