认罪悔罪结束过去、努力改造开辟未来分析.docVIP

认罪悔罪结束过去、努力改造开辟未来 ------新形势下监狱教育改造工作的实践与思考 监狱是的刑罚执行机关。监狱执刑罚执，一是惩罚犯罪分子，特殊预防，达到减少犯罪的目的；二是通过对罪犯进行教育改造，将其改造成对社会的人。《刑法修正案（八）》修正案的出台实施，加大了对重刑犯罪的惩处力度，更多的高危重刑犯将在高墙中渡过漫长人生，他们必然不会心甘，必将更加的伪装，更加的狡猾，具有极大的潜在危险性。，押犯构成有以下特点：一是财产型犯罪呈上升趋势，惯累犯、二次以上犯罪罪犯不断增加，罪犯趋于低龄化，文化程度偏低二是、涉犯是监狱收押主要表现监狱罪犯日趋复杂，重刑犯、累惯犯、高科技犯罪、职务犯罪不断增多 2、监狱总的押犯人数将不断增加，重刑犯将长期缓慢累加这说明带有明显的时代特征，有着不同以往罪犯的特点和改造心理。因此，适应押犯不断变化的新特点，改进和完善教育内容已是当务之急。 监狱是国家最主要、最直接的暴力工具之一。监狱的职能是监狱暴力性质的具体体现。因此，监狱“首要的作用是惩罚罪犯。”但是我国对罪犯执行刑罚不是单纯为了惩罚，而是为了改造罪犯罪犯惩罚和改造是不可分割的两个方面改造。 心理矫治工作为科学认识和改造罪犯提供了有力武器，能增强罪犯改造的自觉性，消除了罪犯不健康心理。 根据监狱统计，原判十年以上刑期的重刑犯很多都具有一定的人格缺陷，部分都患有偏执型人格障碍和反社会型人格障碍。这些人行为偏激冲动、敏感多疑、心胸狭隘、自私自利，人际关系紧张，有问题常常从个人利益出发，主观片面性大。同时由于长期受不健康心理的支配, 对现实社会中自身的处境及现在的社会制度充满敌意, 在思想上表现为顽固不化、固执己见, 对监狱的教育改造工作表现为消极对抗，对他人攻击性强, 改造期间认罪悔罪意识差。 例如多数暴力犯在其错误偏激思想的支配下, 对社会存在的消极现象反而持认同和肯定的态度，他们在触犯刑律受到惩罚后,不但不能认识到自己的犯罪行为给社会、他人和自身家庭所造成的危害，反而错误的认为是自己运气差，社会对自己不公平，在监狱对其进行教育改造的过程中, 排斥和抵触监狱的教育改造，不服从监狱警察的管理和教育, 对抗监狱的一切监管活动甚至发生严重的反改造行为。 对待这样的罪犯，一般的思想和前途形势等教育很难奏效，而运用心理矫治的手段和方法，通过对罪犯开展心理健康教育、心理评估、心理咨询和治疗、心理预测和危机干预等一系列工作，帮助罪犯提高认知、正确归因、缓解情绪，消除不良心理倾向，排除心理障碍，维护和恢复心理健康，增强对监狱教育改造活动的适应性，矫正扭曲的灵魂和不正常的心态，促进罪犯改造目标的实现。 2、在条件成熟时适时扩大假释的适用范围。 假释是指对被判处有期徒刑、无期徒刑的罪犯，在执行了一定时间的刑罚之后，如果确有悔改表现，不致再危害社会，予以附条件提前释放的一种刑罚执行制度。 西欧等一些发达国家的假释率一般都在40%至70%左右，且是服刑人员释放的主要方式。但是在我国的司法实践中，司法机关更多运用减刑，适用假释较为谨慎。主要原因：一是现实中有一种观点，大凡刑释人员在社会上又犯罪了，都是监狱没有改造好，假释人员又犯罪是监狱执法不严，把没有改造好的罪犯提前释放了回来，甚至无限制地追究监狱的法律责任。二是由于种种原因，对假释罪犯的考察监督一直存在诸多不到位的情况，使对假释罪犯的考察监督实际流于形式，假释罪犯的再犯罪率居高不下。三是国内司法领域虽然呼吁适当提高假释的适用比例，但由于我国还没有建立完善的对罪犯认罪悔罪及改造质量的评估体系，罪犯被投入监狱改造以后，罪犯往往和社会相互隔离，实际上造成社会对罪犯在监狱的现实改造情况很难准确掌握，对监狱机关发给的是否适用假释的调查多有顾虑，不知道如何处理或能推就推，甚至不予配合进行社会调查。以上原因使监狱在办理假释时慎之又慎，严重地制约了假释制度在我国的运用。 3、切实推进教育改造工作的社会化。 面对转型时期的监狱押犯结构的变化，以及服刑人员中出现的许多新情况、新问题和新特点。必须切实开展社会帮教活动，推进监狱教育改造工作的社会化。 监狱教育改造工作社会化协助就是要求尽可能调动社会一切积极因素，共同实施对罪犯的教育改造，包括罪犯出狱后社会力量的救助等，监狱教育改造工作社会化能够巩固监狱教育改造罪犯工作的效果，确保《监狱法》所规定的刑罚执行目的的实现。 监狱推进教育改造工作社会化，争取社会各界人士的支持，使其配合监狱开展有益于罪犯教育改造的各种社会帮教活动。具体内容有以下几个方面：一是监狱与罪犯原来所在地的政府、原单位(学校)、亲属联系，签订帮教协议，邀请有关单位和人士来监狱开展帮教工作，组织罪犯到社会上参观学习，接受教育；二是社会志愿者参与对罪犯进行思想、文化、技术教育等方面的帮教活动；三是监狱为罪犯获得社会法律援助提供帮