送别诗_免费下载.pptVIP

点 击 高 考 2006年湖北卷《暮春浐水送别》 《丹阳送韦参军》 2007年江苏卷《鹧鸪天﹒送别》 2008年重庆卷《卜算子﹒送鲍浩然之浙东》 2010年江苏卷《送魏二》 难舍难分见真情 山高水远情更长 二、“告别景色”作意象 草： “离恨恰如春草，更行更远还生.” “长亭外，古道边，芳草碧连天。” 水: “世情已逐浮云散，离恨空随江水长。” “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。” 千里鸿毛价无量 三、“送别礼物”作意象 　　 酒 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 唱离别的歌曲 “阳关三叠”或“渭城曲” 折杨柳相送 一枝何足贵，怜是故园春。--张九龄《折杨柳》 不流也难流也难 四、“多情眼泪”作意象，　　 　“无为在岐路，儿女共沾巾” “丈夫非无泪，不洒离别间” “执手相看泪眼” 送别诗主题一 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 表达对友人的不舍、惜别之情，以及朋友间的真挚情谊。 送别诗主题二 别董大（其一） 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 表达对友人的劝慰、勉励。 送别诗主题三 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 借送别表达自己的怀抱或志向，或抒发自己内心的苦闷。 手法探究 1、直抒胸臆 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 2、借景抒情 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 3、比喻 云边孤雁，水上浮萍。 4、虚实结合 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？ 《淮上与友人别》郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 问题：1、请谈谈本诗中作者是如何表达情感的？ 2、表达了什么情感？ 高考真题 小试牛刀 鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 上片抒发了哪些思想感情？下片写出了哪两层新意？ (1)翘首远望，依依不舍的惜别之情； 路途艰难，祝福平安的关切之情； 山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 (2)不应把离别视为人世间唯一悲痛的事。 人世间的风波远比路途风波险恶得多。 高考真题 小试牛刀 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？ （2）一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。 （3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 （1）橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （2）惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 （3）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 高考送别诗复习 人生若只如初见 分析意象和分析手法是考察送别诗的两大主流题型 学 习 目 标 意象特征 表达技巧 情感特征 送别诗（词）常见意象特征 意象----带有作者主观情感的景或物。 　一、“告别地点”作意象 　　 　 “天下伤心处，劳劳送客亭” “谢亭离别处，风景每生愁” 　“南浦凄凄别，西风袅袅秋” “何处是归程？长亭更短亭” 劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦、长亭 作者借景抒情，选取了典型的代表离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。