鄞州区星级数字化校园评估标准自查评分表.doc

附件： 鄞州区星级数字化校园评估标准（自查评分表） 类别 序号 内容 分值 评 分 得分 机构队伍 10 1－1 领导机构 2 有校级领导主管，并定期召开会议1分。 有中层级管理机构，职能明确并经常开展工作1分。 1－2 管理人员 2 有专职网管人员（周兼课为规定工作量的一半以下）1分。 网管人员有一定的职称1分 1－3 制度规划 4 管理制度齐全1分 数字化校园规划合理1分。 有实施正常的数字化校园建设激励机制2分 1－4 教师培训 2 经常开展信息技术（技能）培训1分。 经常开展电子教案、课件制作交流、研讨、比赛活动1分。 硬件设备 10 2－1 教室设施 2 多媒体教学设备进入普通及专用教室（100％1分、90％0.5分）。 多媒体教学设备使用正常1分。 2－2 教师电脑 2 教师有办公电脑（100％2分 ，每少两个百分点扣0.5分）。 2－3 学生电脑 2 中学电脑生机比例（4.3:1得1.5分、4.5:1得1分、4.8:1得0.5分）； 小学电脑生机比例（4.8:1得1.5分、5:1得1分、5.3:1得0.5分）。 学生计算机房联上教科网0.5分。 2－4 校园网络 4 校园电脑网络覆盖率0.5分。 无线网络覆盖率并加密1分。 有网络信息安全设备（要求安全防护、日志审计、行为管理、流量控制、备份等功能）2.5分。 教育资源 30 3－1 学科资源 13 校园数字化平台上各学科的教学资源（含数字图书） 学科齐全（包括德育、心理等）5分。 资源容量（视频资源不能高于总资源容量的三分之一）3分。 资源质量（自制比例、新课程配套比例、本学科覆盖率等）3分。 有学科版块或网站2分。 3－2 教师资源 10 随机抽查多位教师个人电脑（求平均值） 教师资源多样性（教案、课件、动画、文字、图片、软件等）2分。 资源质量（自制比例、新课程配套比例、本学科覆盖率等）4分。 资源容量4分。 3－3 自主学习 7 校园数字化平台上 有自主学习平台（数量、质量、学科覆盖率等）2分。 有自主学习资源（数量、质量、学科覆盖率等）3分。 自主学习有互动且使用效果好2分。 学校管理 30 4－1 教育管理 8 校园数字化平台上 有大量的专业版块（校园展示、团建、党建、家长教育、学生心理辅导、学生展示、校友沟通等）2分。 行政管理无纸化（每周工作、公示、通知、文件、课程表等）2分。 有及时更新的校园新闻2分。 有多部门人员共同发布信息2分。 4－2 教学管理 12 校园数字化平台上 有学生学藉（学生查询、统计、学藉变动等）2分。 有学生档案（奖学金、奖惩记录、贫困生信息等）2分。 有学生成绩（学期成绩、平时成绩、统计查询等）2分。 有综合实践活动（学生社团、研究性学习、社会实践等）2分。 有日常德育（教师值周记录、国旗下讲话等）2分。 有家校联系平台2分。 4－3 后勤服务 10 校园数字化平台上 有学校图书借阅系统2分。 有学校财产可查2分。 有维修申报通道2分。 有校园数字通道（FTP系统、共享文件系统等）2分。 有校园卡系统（身份信息、电子钱包、图书借阅等）2分 使用效果 40 5－1 网上活动 15 有各部门独立版块或网站（占所有部门的比例）3分。 有班级独立版块或网站（占所有班级的比例）3分。 有教师个人独立版块或独立网站（占所有教师的比例）3分。 独立版块或网站质量（功能齐全、点击率高、界面美观等）2分。 校园网上各种教学资源的使用、访问率（访问量/全校人数）2分。 有学校专题子网站2分。 5－2 文章发表 5 根据数字化校园相关文章获奖的等级及数量（结合获奖人数） 获全国级奖及以上奖项（发表）5分。 获省级奖（发表）4分。 获市级奖（发表）3.5分。 获区级奖（发表）3分。 5－3 课件获奖 5 根据课件获奖的等级及数量（结合获奖人数） 获全国级奖及以上奖项5分。 获省级奖4分。 获市级奖3.5分。 获区级奖3分。 5－4 网站获奖 5 根据网站获奖的等级及数量 获全国级奖及以上奖项5分。 获省级奖4分。 获市级奖3.5分。 获区级奖3分。 5－5 课题获奖 5 根据数字化校园相关课题获奖的等级及数量 获全国级奖及以上奖项5分。 获省级奖4分。 获市级奖3.5分。 获区级奖3分。 5—6 师生能力 5 随机抽查多位领导、教职工应用能力3分。 随机抽查多位学生应用能力2分。 合 计 120 附加分数 10 6－1 突出特色 10 在数字化校园构建及应用中有突出特色10分。 如：学校建有突出新装备，有校园网络统一认证系统，自制教育软件并有推广价值，出版数字化校园相关著作，培养出数字化校园应用有