数据库原理及应用(第3版)第一章作业.docVIP

四、论述数据模型的概念、数据模型的作用、数据模型的三要素。 答：（一）模型是对现实世界的抽象。在数据库技术中，表示实体类型及实体类型间联系的模型称为“数据模型”。它应满足3方面的要求：一是能比较真实地模拟现实世界；二是容易为人所理解；三是便于在计算机上实现。 （二）数据模型的作用，主要包括三个方面：? ?1、概念数据模型（Conceptual Data Model）：这是面向数据库用户的实现世界的数据模型，主要用来描述世界的概念化结构，它使数据库的设计人员在设计的初始阶段，摆脱计算机系统及DBMS的具体技术问题，集中精力分析数据以及数据之间的联系等，与具体的DBMS无关。概念数据模型必须换成逻辑数据模型，才能在DBMS中实现。? ?2、逻辑数据模型（Logixal Data Model）:这是用户从数据库所看到的数据模型，是具体的DBMS所支持的数据模型，如网状数据模型、层次数据模型等等。此模型既要面向拥护，又要面向系统。? ?3、物理数据模型（Physical Data Model）:这是描述数据在储存介质上的组织结构的数据模型，它不但与具体的DBMS有关，而且还与操作系统和硬件有关。每一种逻辑数据模型在实现时都有起对应的物理数据模型。DBMS为了保证其独立性与可移植性，大部分物理数据模型的实现工作又系统自动完成，而设计者只设计索引、聚集等特殊结构。（三）数据模型的三要素：一般而言，数据模型是严格定义的一组概念的集合，这些概念精确地描述了系统的静态特征（数据结构）、动态特征（数据操作）和完整性约束条件，这就是数据模型的三要素。1、 数据结构数据结构是所研究的对象类型的集合。这些对象是数据库的组成成分，数据结构指对象和对象间联系的表达和实现，是对系统静态特征的描述，包括两个方面：（1）数据本身：类型、内容、性质。例如关系模型中的域、属性、关系等。（2）数据之间的联系：数据之间是如何相互关联的，例如关系模型中的主码、外码联系等。2 、数据操作对数据库中对象的实例允许执行的操作集合，主要指检索和更新（插入、删除、修改）两类操作。数据模型必须定义这些操作的确切含义、操作符号、操作规则（如优先级）以及实现操作的语言。数据操作是对系统动态特性的描述。3 、数据完整性约束数据完整性约束是一组完整性规则的集合，规定数据库状态及状态变化所应满足的条件，以保证数据的正确性、有效性和相容性。 六、定义并理解概念模型中的以下术语：实体、实体型、实体集、属性、码、实体联系图（E-R图）、3种联系类型。 答：实体：实体是指客观存在并可以相互区别的事物。实体可以是具体的人、事、物、概念等。例如，一个学生、一位老师、一门课程、一个部门。也可以是抽象的概念或联系，把它看作为实体，例如，学生的选课、老师的授课等也可看成是实体（或称联系型实体）。 实体型：具有相同属性的实体必然具有共同的特征和性质。用实体名及其属性名的集合组成的形式，称为实体型。例如，教师（教师号，姓名，年龄，职称）就是一个教师实体型。 实体集：实体集是指同型实体的集合。实体集用实体型来定义，每个实体是实体型的实例或值。例如，全体教师就是一个实体集。即教师实体集={‘张三’，‘李四’，……}。 属性：属性是指实体所具有的某一特性。例如，教师实体可以由教师号、姓名、年龄、职称等属性组成。 码：码是指唯一标识实体的属性集。例如，教师号在教师实体中就是码。 实体联系图（E-R图）：实体联系图（E-R图）是指提供了表示实体型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。E-R方法:是“实体-联系方法”（Entity-Relationship Approach）的简称。它是描述现实世界概念结构模型的有效方法。　　(1) 一对一联系 (1 ∶ 1) 　　例如，一个部门有一个经理，而每个经理只在一个部门任职，则部门与经理的联系是一对一的。 (2) 一对多联系 (1 ∶ N) 　　例如，某校教师与课程之间存在一对多的联系“教”，即每位教师可以教多门课程，但是每门课程只能由一位教师来教【见图1】。 (3) 多对多联系 (M ∶ N) 　　例如，图1表示学生与课程间的联系(“ 学 ”)是多对多的，即一个学生可以学多门课程，而每门课程可以有多个学生来学。联系也可能有属性。例如，学生 “ 学 ” 某门课程所取得的成绩，既不是学生的属性也不是课程的属性。由于 “ 成绩 ” 既依赖于某名特定的学生又依赖于某门特定的课程，所以它是学生与课程之间的联系 “ 学 ”的属性 八、每种工厂生产的产品由不同的零件组成，有的零件可用于不同的产品。这些零件由不同的原料制成，不同的零件所用的材料可以相同。一个仓库存放多种产品，一种产品存放在一个仓库中。零件按所属的不同产品分别放在仓库中，原材料按照类别