第12讲 SPSS数据展示.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 示例1 利用条图分析不同职业对总信心指数平均水平的影响。数据CCSS_sample.sav * 示例操作步骤 选择“图形”——“图标构建程序”菜单 图库中选择条图组，将简单条图拖入画布 职业S5拖入横轴 将index1拖入纵轴 确定 进入图形编辑状态，选中类别分类轴，在属性的“类别”选项卡中，“排序依据”改为“统计”，“方向”改为“降序”，并“应用” * 示例2 利用直方图考察城市之间的总信心指数水平是否存在差异。数据CCSS_sample.sav * 示例2操作步骤 选择“图形”——“图标构建程序”菜单 图库中选择直方图，将简单直方图拖入画布 将Index1拖入画布的横轴中 在元素属性对话框中选择“显示正态曲线”并应用 在“group/points”中选中“rows panelvariable” 将S0城市拖入新增的panel中 单击“选项”按钮 * * 如何选择合适的做图方式？ 变量的个数 单变量 双变量 多变量 变量的尺度（类型） 定类（无序） 定序（有序） 定距（连续性） 一、描述单变量分布 连续变量 直方图（Histogram） 箱式图（Boxplot）、茎叶图 P-P图和Q-Q图（检验分布形态） 分类变量 饼图（Pies Chart） 条图（Bar Chart） 帕累托图（Pareto Chart) 单变量图指的是通过图形元素的位置高低、范围大小等来对某个变量的数值或类别分布情况进行展示，常用于描述、考察变量的分布类型。可分为： * 二、描述双变量分布 连续的因变量 简单条图（Bar Chart）（自变量分类） 线图（Line) (自变量有序分类如时间序列数据） 散点图（Scatter）（自变量连续） 分类的因变量 条图（Bar Chart）（自变量分类） 顾名思义，绘制这类图形需要两个变量，而图形也主要是用于呈现这两个变量在数量上的联系方式。该类图形常用于对不同亚群的研究对象进行比较。 条图（Bar Chart） 线图（Line Chart） 面积图（Area Chart） 三、既适用于单变量，也适用于双变量 帕累托图 Pareto Chart 用途 以意大利经济学家V.Pareto的名字而命名。主要用于绘制单个分类变量的频数（频率）分布，并且按各类别出现的频数多少排序。 例3 对SPSS自带数据“1991 U.S. General”中的“race”变量绘制帕累托图。 用途 用于描绘单个连续变量的频数分布，实际应用中常用于考察变量的分布是否服从正态分布。 例4 对SPSS自带数据“1991 U.S. General”中的“age”变量绘制直方图，并考察其是否服从正态分布。 直方图 （Histogram） 步骤1：点击“Graphs”菜单 步骤2：点击“OK” 用途 根据变量的累积概率对应于所指定的理论分布累积概率绘制的散点图，可以直观地监测样本数据是否与某个概率分布的统计图形一致。 例4 对SPSS自带数据“1991 U.S. General”中的“edu”变量绘制P-P图，考察其是否服从正态分布。 P-P 图 步骤1：点击“Analyze”菜单 步骤2：点击“OK”，出现图1－正态P-P图 横轴表示数据的实际累积概率 纵轴表示正态分布的理论累积概率 如果数据呈正态分布，则图中数据点应和理论直线（对角线）基本重合。 从图1，我们可以发现数据点基本和对角线重合，因此可以判断数据服从正态分布。 对图1的结果说明 用途 Q-Q图与P-P图的原理与用法基本一致，也可以用于分布的检验，所不同的是Q-Q图是根据变量数据分布的分位数对应于所指定分布的分位数绘图的统计图。 例5 对SPSS自带数据“1991 U.S. General”中的“edu”变量绘制Q-Q图，考察其是否服从正态分布。 Q-Q 图 步骤1：点击“Analyze”菜单 步骤2：点击“OK”，出现图1－正态Q-Q图 用途 主要用于描述一个或多个分类变量与一个连续变量之间的关系。 例6 对SPSS自带数据“1991 U.S. General”中的“edu”变量和“race”变量绘制箱式图，即比较各个种族的教育程度。 箱式图 (Boxplot) 步骤1：点击“Graphs”菜单 步骤2：点击 “Define”，进入定义框 步骤3：点击“OK” 线图(Line) 用线段的升降来表示事物随时间的发展变化，实质上和条图没有区别，只是使用习惯不同而己 简单(simple)线图:读书年限与个人收入的线图 多线(multiple)图： 按不同性别分别绘制的读书年限与个人收入的线图 习题 １．利用数据Employee data.sav进行以下练习： (1)计算员工任职时