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理论联系实践 助推学校发展 ——河南2011年中小学校长培训实践学习心得体会 罗山县子路镇李楼小学： 王毅 我有于2011年11月2日下午6点至8点参加了河南2011年中小学校长培训实践汇报会，在培训期间分别聆听了何校长汇报，观看视频。分别从文明礼仪、创建活动、校园文化、安全防范、科研兴校、管理立校、交流感悟6个方面来阐述。参观了濮阳市第一实验小学各个设施的视频。 此次学习，内容丰富，既具理论性，又具实践性。通过学习，搭建了深入濮阳市第一实验小学名牌学校亲身感受、体验、学习的平台。使我对教育本质有了更为深刻的认识，先进的教育理念和一校一品的办学特色都给我留下了深刻的印象，获得了新的启迪。 一、主要收获 （一）先进的办学理念和独特的办学特色。 办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念和办学特色要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。如濮阳市第一实验小学抑制过度的教育，提升不及的教育，调整错位的教育借鉴学习。 （二）重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。 学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。如濮阳市第一实验小学在教室走廊、墙壁上设计基督教文化宣传栏，颇具艺术性，与其说是走廊墙壁，不如说是艺术吧。还有那别具一格、彰显濮阳市第一实验小学文化的艺术长廊和义工服务社，既丰富了校园文化内涵，又具有很强的德育功能作用。校园内的布置都简洁清爽，各具特色，处处散发出浓郁的香港校园文化气息。 （三）课堂教学开放，助推教师的专业发展。 濮阳市第一实验小学提出，敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有力抓手，课程改革是教师专业发展的最佳契机。教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。学校应该为教师构建两个平台，即“理念”和“行为”的平台，并且要着力在两者之间铺设一座通向教学行为的坚固桥梁，而这一桥梁就是每年向社会开放不少于100节公开课。为此，学校课堂教学开放的指导思想确立为：以新课程为导向，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以行动研究为主要方式，以促进教师专业化成长为宗旨，加强和改进课堂教学开放工作，使公开课成为教师学习的共同体。在实践中，他们探索出了“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、专业引领、自我反思为主”的教研活动方式。其中，教师的自我反思是校本研修的基础和前提，同伴互助合作是校本研修的标志和灵魂，专业人员的参与是校本研修向纵深、持续发展的关键。校本研修只有聚焦课堂，以“行动研究”为主，才能做到教学、教研、培训一体化。同时要从学校课改中的实际问题出发，注重活动的针对性和有效性。 （四）家校合作促进了学校的高效管理。 该校成立了家长团契，每一位家长被视为学校的重要持份者及伙伴，即学校每年根据工作需要设置岗位向社会公布，参与学校的日常管理。如家长可到学校来听课。与此同时，学校还成立了家校组，负责学校与家长之间的沟通，务求意见能畅顺交流，促进学校的高效管理。 二、对学校今后发展的思考 （）狠抓德育工作，培养健全人格学校以德育为核心，努力提高学生的政治、思想、道德、心理素质，工作中，首先对学生要严格要求，规范学生的日常行为。注重“两个教育”——养成教育和参与教育；加强两个预防——预防违法犯罪、预防意外事故；实施两个美化——校园美化、心灵美化：坚持“三个狠抓”——狠抓常规、狠抓重点、狠抓班集体建设。第二，要开展主体教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。第三，开展心理健康教育，培养健康人格。随着社会的发展和进步，现代社会对健康的理解已不单是身体好、不生病，而是心理正常和人格健全。一方面要开设心理卫生讲座，建立心理咨询室等帮助学生获得必要的心理呵护和指导。另一方面，要求班主任和任课教师都要以发展的眼光看待学生成长中出现的问题与偏差，给学生提供一个充满温暖、关怀的环境来促使学生提高心理承受能力，更好地认识自我，发展自我，从而树立积极的人生观，创造良好的自我形象。（）实施名师工程，提高教师素质实施素质教育，对教师提出了更高的要求，要提高学生素质，培养创新人才，需要有高素质的教师队伍。要提倡“三种精神”，即敬业