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中班科学：纸的力量 执教者：邵婷 一、活动目标： 1、感知纸在不同形状下承载力的不同。 2、鼓励幼儿动手操作，体验实验发现的乐趣，并激发幼儿进行科学探索的兴趣。 二、活动准备： 彩纸、桥墩、小汽车、积木若干，平衡木、海浪图、黑猫警长头饰和白鸽警卫挂饰各一个、白猫警卫挂饰每人一个。 三、活动重点：感知纸在三种不同形状下承载力的不同 四、活动难点：实验操作水槽型的桥面和折叠型的桥面那种承载力强。 五、教学方法与手段：情景教学、实验操作教学 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、情景导入 情景：电话铃声响起，师：“喂，您好！这里是森林公关局。什么？小老鼠偷吃了你们家的米？好，我马上带领警卫队去抓捕逃犯！” 师：警卫队，集合。 “黑猫警长黑猫警长，喵喵喵；开着警车开着警车，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠哪里逃……” 提问：可恶的老鼠推翻了桥面，现在该怎么办？ 师幼一起做“黑猫警长”游戏，扮演白鸽警卫的孩子探视回来报告：“黑猫警长，我侦察到前面的桥面被小老鼠推翻了，我们的警车开不过去了！” 情景导入课题，激发孩子积极参与性。 二、操作实验，感知纸在不同形状折法下承载力的不同 1、观看桥面形状 ①观看掉下来的第一座桥面是什么形状？（平面桥面） ② 第二座桥面和第一座桥面有什么不同？（水槽型桥面） ③ 第三座桥面和前两座桥面哪里不同？是什么形状的？（折叠型桥面） 2、幼儿猜测，说出自己认为最结实的桥面是哪一种。 3、根据幼儿不同的猜测进行分组操作。 4、总结操作结果 ①请个别幼儿说说自己刚才用的是什么形状的桥面？结实吗？并到前面来展示。（分别展示3种不同形状的桥面是否结实） ②小结：平面桥面不结实，水槽形桥面和折叠型桥面都结实。 观看第一座桥面，第二座桥面，第三座桥面分别是什么形状的？ 孩子动手操作。 听到哨子声回到座位上。 个别孩子说说自己刚才用的是什么形状的桥面？结实吗？并到前面来展示。 了解平面桥面、水槽型桥面、折叠型桥面。 鼓励幼儿动手操作，体验实验发现的乐趣，并激发幼儿进行科学探索的兴趣。 通过实验，知道平面桥面不结实，水槽形桥面和折叠型桥面都结实。 三、鼓励幼儿进一步探索。 1、幼儿再次试验水槽形桥面和折叠型桥面那个最结实 在汽车上装上货物，看看哪座桥最结实，再次实验。 2、幼儿动手操作，教师指导 3、总结操作结果 ①请个别幼儿说说自己刚才用的是什么形状的桥面？结实吗？并到前面来展示。（分别展示2种不同形状的桥面是否结实） ②小结：水槽形桥面不结实，折叠型桥面最结实。 4、为什么折叠型桥面最结实呢？ ② 原来折叠后的“一张纸”相当于“十张纸”团结起来的力量。 孩子再次试验水槽形桥面和折叠型桥面那个最结实。 个别孩子说说自己刚才用的是什么形状的桥面？结实吗？并到前面来展示。 思考并说说为什么折叠型桥面最结实 鼓励幼儿动手操作，体验实验发现的乐趣，并激发幼儿进行科学探索的兴趣。 通过实验，知道 水槽形桥面不结实，折叠型桥面最结实。 四、活动结束 师：我们的白猫警卫们很聪明，团结起来设计出了最结实的“折叠桥”。桥面建好了，我们开着警车继续去抓捕逃犯。音乐响起，以 “黑猫警长”游戏结束。 知道折叠型桥面最结实。 玩“黑猫警长”游戏，活动结束。 体验进行科学探索的兴趣。 2011年12月1日