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中国传统书信礼仪 ?书信礼仪 第一节 书信简述 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。“信”在古文中有音讯、消息之义，另外，“信”也有托人所传之言可信的意思，亲笔给亲戚朋友同事写信，不仅可以传达自己的思想感情，而且能给受信人以“见字如面”的亲切感。 二、书信的构成 　　书信由笺文、封文两部分构成。 笺文即写在信笺上的文字，也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等等,是书信内容的主体。封文即写在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。 三、书信的写法 （—）必须合乎规范 书信写作规范突出地表现为两个方面，一是书写格式的规范，二是书信语言的礼仪规范，这两种规范都必须严格遵守，否则就会出乱子，闹笑话。 （二）言之有物，通情达理 “信”字本身含有信任之义，这要求书信不论写给谁看，所述之事都要实在，所表之情都要率真，所讲之理都要通达。　　 第二节 书信笺文的写作 一、信笺的款式 　　现在通常使用的信笺有横竖两种款式。 竖式信笺，又称中式信笺，是我国传统的信笺款式。横式信笺，又称“西式”信签，是今天常用的款式。 二、笺文的结构及其写作规范 　??笺文实际上是一种书面谈话，既然是谈话，就要先向谈话对象打招呼，打招呼要讲礼貌；接着要说两句对对方表示尊重的话；接下来要有几句应酬语自然地引出谈话的正题；再接下来才是正文；正文完了之后，还要说上几句结束谈话的应酬语；然后向受信人报自称并署名；最后写明谈话的时间。就总体来讲，笺文的结构如下表所示： 笺 文 结 构 首 部 1.??????称谓 ·??提称语 ·??启事敬语 ·??开头寒暄语 中 部 五、正文 尾 部 六、结尾应酬和敬语 七、问候祝颂 八、自称、署名、礼告敬辞、时间（也可加写信地点） 九、附候与补述 　 （—）称谓 　　称谓，是寄信人对受信人的称呼，它表示双方的关系，在信笺第一行起首的位置书写。我国习俗素来重视人伦、名分，所以，在交际活动中应该特别重视称谓妥当，写信时尤其如此。笺文中的称谓包括名字（或号）、公职位、私关系（包括血统关系及亲戚关系）、尊词等等。上述四者，在有的信中单独使用，如“主席”、“妈妈”、“大哥”、“爷爷”等；在有的信中则两项联合使用，如“希哲老师”、“母亲大人”、“王涛先生”、“春生儿”等等。在实际使用中，四者如何结合，值得注意。尊词是表示发信人对受信人的尊敬之情而附加的称谓词语如“大德”、“大人”等。 （二）提称语 　　提称语是用来提高称谓的语词。有的提称语除提高称谓之外，还有请受信人察阅此信的意思，如“赐鉴”、“青鉴”等。提高称谓，也就是对受信人进行尊敬抬举的意思，如“希圣老师尊鉴：”。我国传统书信中常用的提称语很多，使用时要特别注意与称谓的配合。 在礼仪简化的现代生活中，提称语常常被省略。省略提称语后，在称谓下加冒号“：”，如“希圣老师：”。 　 书信中请察阅敬语 应用对象 常用敬语 尊长 尊鉴、赐鉴、钧鉴、崇鉴 师长 尊鉴、台鉴 平辈 台鉴、大鉴、惠鉴 晚辈 青鉴、青览、收览 政界 钧鉴、台鉴、勋鉴 女性 芳鉴、淑鉴、懿鉴（年高者） 夫妇 俪鉴 宗教 道鉴 　 常用礼告敬语 应用对象 常用敬语 直系尊亲 谨禀、敬禀、叩禀、叩上 上辈 谨上、敬上、拜上、敬启、谨启、谨上、谨肃、肃上 平辈 敬启、拜启、谨白、上 晚辈 手书、手谕、字、示 　 传统称谓敬语 应用对象 常用敬语 祖父母、父母 膝下、膝前 长辈 尊前、尊右、尊鉴、慈鉴、赐鉴 老师 函下、帐下、左右、吾师 兄弟、姐妹 手足 平辈 阁下、足下、台右、台鉴、惠鉴、大鉴、执事、同志 平辈年幼者 青览、青盼、如握、如晤、如见、如面 同学 研右、砚席、文几 小辈 知悉、见悉、阅悉、亲阅、亲览、收回、收览 长辈女性 懿鉴、懿座 平辈女性 妆阁、妆次、绣次 文人 史席、著席、撰席 新进 英鉴、伟鉴、台席 　 （四）开头应酬语 开头应酬语是在述说正事之前，写几句问候、寒暄之类的话，以导引正事。开头应酬语属客套话，现在大多用“您好”，然后连接正文。 现代礼仪简捷明快，但却过于单调，传统礼仪虽然繁杂，但自有一番人伦亲情，详见下表，相信达者在二者之间可以找到一种文化的延续。 　 传统寒暄用语 分 类 常 用 语 人事叙别 用于父母 自违慈训，倏忽经旬。 叩别尊颜，已逾数月 用于尊长 揖别尊颜，瞬经匝月。 不瞻光霁，数月于兹。 疏逖德辉，忽经一捻。 睽违道范，荏苒数年。 用于师长 不坐春风，倏经旬日。 奉违提训，屈指月余。 不亲讲席，瞬已经年。 疏奉教言，寒喧几易。 用于平辈 不奉清谈，忽将一月。